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蘇霍姆林斯基主要思想提出要把全體學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性全面和諧發(fā)展的人，把全體學(xué)生都培養(yǎng)成全面、和諧發(fā)展的人，是蘇霍姆林斯基（以下簡稱蘇氏）始終堅(jiān)持的一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。他的關(guān)于人的全面和諧發(fā)展的教育理論是他的教育思想的精華。

　　蘇氏認(rèn)為教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的和諧的個(gè)性；認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面、和諧的發(fā)展是建設(shè)共產(chǎn)主義的最重要的任務(wù)之一。蘇氏所理解的全面發(fā)展，首先包含有多方面的意思，就是要求必須使德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展，忽視哪一方面都是不可以的。其次他更體現(xiàn)著發(fā)展的深度和廣度，即明確要求各個(gè)方面需要發(fā)展到何種程度。蘇氏指出，通過教育使受教育者再智力、品德、身體、勞動(dòng)和美感等方面都具備一定條件，或達(dá)到一定要求，才可稱得上全面發(fā)展。

　　關(guān)于全面和諧發(fā)展教育理論的實(shí)施，內(nèi)容博大精深，這里著重論述一下為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須提供和創(chuàng)造的客觀條件。蘇氏認(rèn)為有兩點(diǎn)最重要：一創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。二、建立和諧的師生關(guān)系。

　　當(dāng)前，我國正在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)蘇氏的全面和諧發(fā)展的教育思想，有助于我們對(duì)如何開展素質(zhì)教育作進(jìn)一步的思考和探索。