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2022-12-03
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更新時間：2022-04-22 13:41:55作者：未知
1、以滿足學生的發(fā)展為目的
學生的發(fā)展是班級管理的核心。紀律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標。在現(xiàn)代教育活動中，班級活動完全是培養(yǎng)人的實踐活動，滿足學生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點，又是班級活動的最終歸宿。班級管理的實質(zhì)就是讓學生的潛能得到盡可能的開發(fā)。
2、確立學生在班級中主體地位
發(fā)展學生的主體性是學校管理的宗旨。現(xiàn)代班級管理強調(diào)以學生為核心，尊重學生的人格和主體性，充分發(fā)揮學生的聰明才智，發(fā)揚學生在班級自我管理中的主人翁精神。建立一套能夠持久地激發(fā)學生主動性、積極性的管理機制，確保學生持久發(fā)展。
3、有目的地訓練學生進行班級管理的能力
要實行班級干部輪換制，讓每個學生都有鍛煉的機會，并學會與人合作。以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是：把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的自我教育，即把班集體作為學生自我教育的主體。具體的做法包括：適當增加“小干部”崗位，并適當輪換；按照民主程序選舉班干部；引導學生干部做“學生的代表”；引導學生“小干部”做好合格的班級小主人！