每個孩子都有自己的個性、氣質(zhì)、智力、能力，家長要想教育好自己的孩子，一定要根據(jù)孩子的脾氣秉性來對癥下藥。平時我們經(jīng)常說，我這個孩子“吃軟不吃硬”。有的說：“對我這個孩子就得厲害，吃硬不吃軟?！庇械募议L告誡老師，“我這個孩子可表揚不得，一表揚準翹尾巴……”諸如此類，說明我們的家長在教育自己的孩子時自覺不自覺地在摸索著育人規(guī)律。
孩子膽小就不適宜嚇唬、訓(xùn)斥，孩子膽大就更要把道理講清，因此，您應(yīng)該知道您孩子的個性有什么特點，您怎樣做才能使自己孩子的性格更完美。您也應(yīng)該了解您孩子是什么氣質(zhì)，每種氣質(zhì)各有什么特點，您應(yīng)該怎樣去利用優(yōu)勢、強化優(yōu)勢，使您的孩子能更好地發(fā)揮自己的潛能。您還應(yīng)該知道您孩子的智力情況，是屬于什么層次，怎樣根據(jù)他的智力情況，幫助他確定自己的努力方向，在智力方面您孩子的強項是什么，弱項是什么，如何發(fā)揮強項，彌補弱項，使您的孩子更聰明。
您一定非常想了解自己的孩子的這些心理特點，好選擇正確的方法來加以引導(dǎo)和教育。用什么方法更好呢?要想了解孩子，走進孩子的心靈中去，在“心理”這塊神奇的領(lǐng)域中探索，我們可以告訴您這樣兩種方法。一種是最直接、最簡單的方法，就是您平時一般用的憑借您最直觀的觀察和憑借您的經(jīng)驗的心理觀察法。您從小看著他長大，白天黑夜和孩子生活在一起，孩子的為人、性格，您似乎看得一清二楚，任何人也不會有您更了解您的孩子。這就是我們說的第一種方法，也是非常有效的一種方法。
但有一位家長找到我們說：真沒想到我看著兒子長大的，我自認為我非常了解他，可前幾天我的孩子被公安局拘留，而且來家里搜查真使我大吃一驚，什么時候他偷了幾十雙女同志的高跟鞋藏在壁柜里，還有許多各種牌子的衛(wèi)生巾……他在想什么呢？許多家長也都有這方面的體會和教訓(xùn)，自己了解的和孩子的表現(xiàn)并不一致，您常常有一種被蒙騙的感覺。在日常生活中，家長主要借助于自己的經(jīng)驗、直覺來了解自己認為自己非常熟悉的孩子。但人的心理確實是太復(fù)雜了，僅僅靠直覺很多是靠不住的，也不會把握太準確，為了彌補在了解人的心理特點方面經(jīng)驗的不足，就要借助一些客觀的、邏輯的和推理的方法，這就是我們要告訴您的第二種方法。
這種方法在心理學(xué)中稱“心理測試”法。它的運用是很廣泛的，如在社會上要根據(jù)需要招聘人才；老師要根據(jù)不同學(xué)生因材施教，家長要更深入地了解自己的孩子，孩子要認識自我，發(fā)展自我，完善自我，挖掘自己的潛能。這種方法，不僅可以讓社會、老師、家長和學(xué)生自己對他的能力、個性、氣質(zhì)等方面的特點給予定性的說明，同時也可以給予定量的說明，它可以彌補單憑主觀經(jīng)驗和直覺觀察帶來的一些不足。
但是，因為人的心理活動太復(fù)雜了，同樣是在聽報告，同樣是在寫入團申請書，同樣是在聽講、學(xué)習(xí)，可是每個人的心理活動都不一樣，因此，這種心理測試盡管可以彌補我們在了解孩子心理活動中的一些不足，但是它仍不能使人完全把握孩子的心理活動。我們可以把這兩項方法結(jié)合起來，互相參照，互相補充。
著名的心理學(xué)專家潘菽講：“心理測驗是可信的，但不能全信，是可用的，但不能完全依靠它。”現(xiàn)在經(jīng)常有些家長找到我們問：X X醫(yī)院或X X單位為我們孩子測了智商，我們能不能信等等。現(xiàn)在濫用“心理測驗”的現(xiàn)象已引起了心理學(xué)界的擔(dān)心，本來它是一門非常嚴肅的科學(xué)，沒經(jīng)過專門訓(xùn)練是決不可濫用的。如果運用不恰當(dāng)或?qū)y驗結(jié)果理解得不夠正確，就會產(chǎn)生副作用。有的家長不想讓自己的孩子上學(xué)，就去醫(yī)院開弱智證明；有的家長面對犯了錯誤的孩子，為了不讓學(xué)校記處分，不管他是思想問題還是心理問題都去醫(yī)院開心理疾病證明。這些作法均是錯誤的，是對孩子不負責(zé)任的表現(xiàn)，也是對心理科學(xué)的玷污。
確切地說：心理診斷就是運用心理學(xué)方法對人的認識過程、智能狀況、個性特征和心理健康狀況等方面做出鑒定和評價。心理測試是一項非常復(fù)雜的科學(xué)，您沒有必要，也不可能沒有通過專門訓(xùn)練就能掌握它。我們了解的目的，是為了讓您教會您的孩子了解自己，做到這一點是為您了解您的孩子奠定最好的基礎(chǔ)。我們作為家長應(yīng)該了解點簡單的心理診斷知識，以對科學(xué)育子尋求有效的途徑和方法。
