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全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，堅(jiān)持從嚴(yán)治理

　　從嚴(yán)審批。不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)。對原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改為審批制。

　　從嚴(yán)規(guī)范。9月1日以后，進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織學(xué)科類培訓(xùn)的行為，堅(jiān)決嚴(yán)肅查處。進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機(jī)制，完善“黑白名單”制度。對于超前超范圍培訓(xùn)，違反線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于20：30、線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于21：00等規(guī)定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將依法依規(guī)予以糾正和查處；對存在嚴(yán)重安全隱患的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將堅(jiān)決整治并依法取締。嚴(yán)肅查處各種夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、制造家長焦慮情緒的校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為。暢通投訴舉報(bào)渠道，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

　　形成合力。完善校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作專班制度，西青區(qū)教育、市場監(jiān)管、公安、消防等相關(guān)部門聯(lián)合開展執(zhí)法檢查，形成監(jiān)管合力。通過家長會(huì)、家長學(xué)校講座等方式，引導(dǎo)家長“思想減負(fù)”，努力形成減負(fù)共識，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人新生態(tài)。

　　全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好

　　一、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過多種途徑指導(dǎo)教師在備課環(huán)節(jié)切實(shí)精準(zhǔn)分析學(xué)情，找準(zhǔn)課堂教學(xué)的起點(diǎn)和生長點(diǎn)，制定明確、具體、恰切、具有可操作性的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、深化課堂教學(xué)改革，突出學(xué)生主體地位，堅(jiān)持因材施教，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)；支持開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。

　　三、通過下校調(diào)研、聽課、專項(xiàng)檢查等方式，切實(shí)加強(qiáng)課程實(shí)施日常監(jiān)督，嚴(yán)禁超課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、搶趕進(jìn)度、提前結(jié)束課程、違規(guī)統(tǒng)考、考試排名和不履行教學(xué)責(zé)任等行為。

　　全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)

　　一、健全作業(yè)管理機(jī)制。區(qū)教研部門通過學(xué)科教研、課堂聽評課、作業(yè)檢查等多種方式，指導(dǎo)學(xué)校、教師明確作業(yè)性質(zhì)，把握作業(yè)育人功能，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，重視作業(yè)批改反饋，健全家校共育機(jī)制，科學(xué)有效設(shè)計(jì)作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施全過程指導(dǎo)。

　　二、分類明確作業(yè)總量。確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。

　　三、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，不得通過微信或QQ等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

　　四、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

　　五、健全家校共育機(jī)制。中小學(xué)校要重視與家長的溝通與合作，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐。教師不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)。

　　提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求

　　一、保證課后服務(wù)時(shí)間。按照教育部、市教委要求，推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。

　　二、豐富課后服務(wù)內(nèi)容，提高課后服務(wù)質(zhì)量。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，安排個(gè)性化活動(dòng)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。并提倡對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。