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　　一、以“三個機(jī)制”創(chuàng)新“雙減”管理

　　責(zé)任分解機(jī)制。成立由區(qū)委、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定推進(jìn)方案，強(qiáng)化聯(lián)合執(zhí)法，重拳糾治違背教育教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

　　家校協(xié)同機(jī)制。依托27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育學(xué)校、422個村(居)社區(qū)教育學(xué)習(xí)中心，扎實開展“雙減”工作進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)活動，推動家庭與學(xué)校在減負(fù)問題上同向而行、形成合力。

　　督查指導(dǎo)機(jī)制。建立政府統(tǒng)籌、教育行業(yè)主管、學(xué)校主動監(jiān)管、學(xué)生家長全程參與、社會日常監(jiān)督的立體監(jiān)管體系。

　　二、以“三個強(qiáng)化”夯實“雙減”根基

　　強(qiáng)化制度設(shè)計

　　強(qiáng)化源頭治理

　　強(qiáng)化專項整治

　　三、以“三個優(yōu)化”提升“雙減”實效

　　優(yōu)化課堂教學(xué)

　　優(yōu)化課服質(zhì)量

　　優(yōu)化資源配置

　　四、五項管理:作業(yè)、手機(jī)、睡眠、課外讀物、體質(zhì)健康

　　一、作業(yè)管理

　　學(xué)校將嚴(yán)格落實小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè);

　　小學(xué)其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;

　　初中每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘;

　　不得要求學(xué)生自批自改作業(yè);

　　不得給家長布置或變相布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

　　二、手機(jī)管理

　　1、學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請,進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂;

　　2、學(xué)校通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等方式解決學(xué)生與家長通話需求。

　　三、睡眠管理

　　1、學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)上午上課時間一般不早于8:20;中學(xué)一般不早于8:00;

　　2、學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時間,使小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

　　四、課外讀物管理

　　1、學(xué)校禁止在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物;

　　2、堅持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,不得組織統(tǒng)—購買。

　　五、體質(zhì)健康管理

　　1、學(xué)校嚴(yán)格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級每周4課時;小學(xué)三至六年級和初中每周3課時;高中每周2課時;

　　2、保證校內(nèi)每天一小時體育活動時間，落實好每天30分鐘的大課間體育活動制度。