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1、激發(fā)閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀。常言道：“興趣是最好的老師。”閱讀興趣是養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的前提，一年級(jí)的孩子正處于愛玩的時(shí)期，在這個(gè)階段，如果有條件可送他到一個(gè)閱讀氛圍好的大環(huán)境中來激發(fā)他的閱讀興趣。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，利用一年級(jí)小孩強(qiáng)烈的從眾心理，幫助他們盡快駛向讀書的軌道，首先應(yīng)該創(chuàng)造閱讀的大環(huán)境，當(dāng)初把孩子送到家附近的卓越大語文去，老師會(huì)通過游戲閱讀的方式激發(fā)他的想象力，更重要的是可以培養(yǎng)讀書的興趣，慢慢地使小孩自覺自愿的去閱讀。

2、引起孩子注意，促使孩子專心閱讀。不少家長(zhǎng)培養(yǎng)一年級(jí)孩子的閱讀習(xí)慣都失敗了，除孩子缺乏興趣之外，還在于閱讀時(shí)注意力分散了。這種情況就需要靠老師設(shè)法運(yùn)用一定控制手段，調(diào)動(dòng)其視覺、形象、聲音、動(dòng)作等多種感官，以限制其注意力的分散，逐步促進(jìn)專一閱讀習(xí)慣的形成。當(dāng)時(shí)送孩子去家對(duì)面的卓越大語文學(xué)習(xí)時(shí)，由于那個(gè)時(shí)候孩子識(shí)字量比較少，而且，讓他讀書容易疲倦，因此那兒的老師經(jīng)常有意無意讀書給他聽，讀的過程采用夸張的比喻手法，從而提高孩子專注力，擴(kuò)大他的詞匯量。