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　　2020年寧波高考語文試題一覽

　　語文真題

　　2020年高考浙江卷落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，服務(wù)選才，引導(dǎo)教學(xué)，體現(xiàn)“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”的命題理念?！捌匠！薄熬M(jìn)”可視為其突出特征。

　　一、“平常”見溫暖，能出新

　　試卷結(jié)構(gòu)、難度及題目設(shè)置保持平穩(wěn)，字里行間透露出特殊之年令人溫暖的人文關(guān)懷，也閃耀著創(chuàng)新的光彩。

　　1.內(nèi)容平和，撫慰人心。

　　小說《雪》平靜溫和，災(zāi)難面前，人們用真、善、美“修復(fù)”破敗的家園、身體與心靈的創(chuàng)傷和戰(zhàn)時(shí)脫離常態(tài)的人生。古詩鑒賞題旨在擺脫常見離愁，情感樂觀積極，境界高遠(yuǎn)。文化題點(diǎn)出“居敬”優(yōu)于“居簡”，強(qiáng)調(diào)持身恭敬、涵養(yǎng)內(nèi)心的重要。文言文《上曾子固龍圖書》突出言和德的關(guān)系。

　　2.設(shè)題常態(tài)，常中出新。

　　全卷無偏題怪題，有利于學(xué)生正常發(fā)揮。比如前4題考查“常見易錯(cuò)”的語言文字及其運(yùn)用，第5題為“連貫”，小閱讀為“多文本”。大閱讀第10題賞析語言特點(diǎn)，第11題分析人物形象，第13題分析寓意，等等。但全卷并不保守，仍然可見不少新意、亮點(diǎn)。比如第6題用相對形象的“圖”替代連續(xù)了幾年的相對客觀的“圖表信息”。文學(xué)類文本閱讀選用外國小說，這是自2011年選用《第9車廂》以來再考外國小說，給人久違之感。第12題“作者用了哪些手法使小說結(jié)構(gòu)緊湊”，令人眼前一亮。第20題分析《送柴侍御》“翻新脫妙”，頗有新意。

　　 二、“精進(jìn)”重實(shí)踐，強(qiáng)內(nèi)涵

　　繼2018、2019年之后，今年繼續(xù)在表現(xiàn)2017課標(biāo)精神、考查核心素養(yǎng)上努力“掘進(jìn)”。試題既注重思想、品德方面的高位引領(lǐng)，又能貼近現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注考生，注重試題內(nèi)涵的發(fā)展、深化。

　　 1.解決當(dāng)下問題。

　　第6題“閱讀宣傳抗疫防疫的圖片”“評價(jià)創(chuàng)意”，把問題放在社會(huì)生活情境中，考查考生的讀圖能力、概括能力、分析問題的能力。圖2用傳統(tǒng)“門神”樣式，表達(dá)當(dāng)下“抗疫”主題，形象具體，貼切自然。小閱讀第7-9題引導(dǎo)考生正視當(dāng)下社會(huì)生活中多樣的閱讀形態(tài)，“重建閱讀文化”，給人以深刻啟發(fā)。

　　 2.關(guān)懷未來人生。

　　如果說2019年高考浙江作文題重在引導(dǎo)考生從橫向上做“我與他人”的思考，那么今年則是從縱向上思考“個(gè)人與家庭、社會(huì)”的“定位”?！皩ξ磥淼拿篮闷谕薄凹彝ァ胁煌念A(yù)期”“社會(huì)賦予……別樣的角色”，需要考生思考在未來發(fā)展之路上如何處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，如何解決期待中的“落差”和角色上的“錯(cuò)位”。引導(dǎo)考生辯證地分析，用發(fā)展的眼光看問題，正確定位人生，在堅(jiān)持自我的過程中，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任。題目與學(xué)生人生發(fā)展聯(lián)系緊密，讓每個(gè)學(xué)生有話說，能說自己的話。