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　　讓音樂屬于每一個孩子觀后感

　　“讓音樂屬于每一個孩子” —— 中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院師生與延安小學(xué)生同上一堂云音樂課，課程從“以人民為中心”的音樂教育觀念出發(fā)，以抗疫期間特殊的“美育云端課堂”教學(xué)形式，從當(dāng)?shù)鼐唧w條件和要求出發(fā)，為低中高三個小學(xué)學(xué)段的孩子分別設(shè)計一堂網(wǎng)上音樂課。

　　按照素質(zhì)型體驗式教學(xué)法的原理，為不同學(xué)段的孩子們選擇了《陜北娃，興中華》(一、二年級);《小松樹》《黃河對口曲》(三、四年級)、《讓世界充滿愛》(五、六年級)作為教學(xué)素材，以體驗式歌唱教學(xué)法，用音樂這一特殊的情感語言傳遞出我們對老區(qū)人民的深厚敬意和熱愛;用音樂的真善美體驗，激發(fā)老區(qū)孩子對他們祖輩的敬仰和對家鄉(xiāng)的熱愛，激勵“延安娃”們繼承發(fā)揚延安精神，建設(shè)美好家園。

　　美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完美人格。自從上了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術(shù)，這也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個觀點。

　　興趣是最好的老師，是求知的前提。學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱?，越有利于美育的實施和?chuàng)新。老師通過美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認(rèn)知，她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術(shù)美，當(dāng)我們對藝術(shù)美有了一定的認(rèn)知之后，便開始要學(xué)會去評價一些優(yōu)秀的作品，這就需要發(fā)揮自己的想象空間和不錯的審美能力。