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1、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圓，知道圓的各部分名稱(chēng)；掌握?qǐng)A的特征，理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑與直徑的關(guān)系學(xué)會(huì)用工具畫(huà)圓；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力以及抽象概括能力。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；讓學(xué)生喜歡上美麗的圓，激發(fā)探索圓的特征的興趣。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)：理解和掌握?qǐng)A的特征。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

4、教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。課件出示：圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體等立體圖形的示意圖。教師：這么多物品，你知道它們各是什么形狀嗎?指名學(xué)生分別說(shuō)。談話：回憶一下學(xué)過(guò)的圖形各有什么特征?學(xué)生回答。談話：不論長(zhǎng)方體還是正方體，它們都是由一些平面圖形圍成的立體圖形。板書(shū)：圓錐你能說(shuō)一說(shuō)日常生活中你見(jiàn)過(guò)那些圓柱和圓錐?(指名學(xué)生說(shuō)，如鉛筆、煙囪、套管、鉛錘等)。這節(jié)課就讓我們一起進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐。

5、合作探究，認(rèn)識(shí)特征：認(rèn)識(shí)圓柱的特征。激發(fā)興趣、提出問(wèn)題：談話：對(duì)于圓柱和圓錐，你想知道有關(guān)它們的哪些問(wèn)題?學(xué)生回答，教師把有關(guān)圓柱、圓錐的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。談話：同學(xué)們真聰明，提了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，今天這節(jié)課我們先來(lái)研究一下圓柱、圓錐的特點(diǎn)，其它問(wèn)題我們以后再來(lái)研究，好嗎?

6、認(rèn)識(shí)圓柱的底面和側(cè)面：教師出示圓柱實(shí)物并將直尺靠在圓柱實(shí)物邊上，告訴學(xué)生上下粗細(xì)相同的圓柱叫直圓柱。

7、匯報(bào)觀察結(jié)果：談話：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?(先指名學(xué)生拿著實(shí)物到前面介紹自己的發(fā)現(xiàn)，再指名不拿實(shí)物說(shuō)發(fā)現(xiàn)。師生及時(shí)共同進(jìn)行評(píng)價(jià))。談話：你是怎么知道上下2個(gè)面大小相同的?指名說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。

8、鞏固練習(xí)：完成第10頁(yè)練一練。判斷下面哪些圖形是圓柱?哪些是圓錐?為什么?

9、課堂小結(jié)：回顧新知，今天這節(jié)課你有什么收獲?使學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱和圓錐的特點(diǎn)，鞏固圓柱與圓錐的區(qū)別與聯(lián)系。