2023南昌十六中錄取分數(shù)線 南昌十六中錄取分數(shù)線2021年
2023-07-12
更新時間:2023-07-12 14:13:26作者:未知
1、教學目的:使學生理解掌握乘法分配律的意義,概括出這個定律。培養(yǎng)學生觀察、抽象概括以及口頭表達的能力。鼓勵學生大膽嘗試,并滲透通過現(xiàn)象看本質(zhì)和變中不變的思想。
2、教學重點:理解乘法分配律的意義,并歸納出定律。
3、教學難點:抓住等號左右兩邊算式的特征和聯(lián)系,理解乘法分配律的意義。
4、教具準備:實物投影儀、學具卡,多媒體課件。
5、教學過程:設(shè)疑引入:口算A B,(2+8)5 25+85,(2+10)3 23+103,(9+11)6 96+116,(12+18)5 125+125(出現(xiàn)第四組口算題時,后一道先不出示,讓學生猜一猜可能是怎樣的口算題。學生猜后再公布答案。)教師提出疑問:你們真厲害,一下子就猜對了。這里面有什么秘密嗎?
6、我們觀察這兩組口算題的結(jié)果怎樣?可以用什么符號連接?等號左右的算式一樣嗎?
7、教師設(shè)疑:為什么上面算式不同而結(jié)果相等呢?結(jié)果相等的兩個算式有什么聯(lián)系?剛才你們有是根據(jù)什么秘密猜出了最后一道口算的?這節(jié)課我們一起研究這個問題。
8、指導探索:(小黑板出示長方形圖)書P55的第3題:學校要在這塊長方形草地周圍植樹,你能算出這塊草地的周長嗎?學生動手,獨立計算周長。匯報解答思路:(選代表回答)交流時要講清每一步計算的意義。教師板書算式:(64+26)2 642+262觀察兩個算式計算結(jié)果怎樣?可用什么符號連接?并引導學生讀一讀這個算式。655+455=(65+45)5
9、統(tǒng)計本班的男女生人數(shù),寫在小黑板上?,F(xiàn)在要求每人栽3棵樹,那我們班一共能栽多少棵樹?學生動手,獨立計算棵樹。匯報解答思路:(選代表回答)交流時要講清每一步計算的意義。
10、教師板書算式:觀察兩個算式計算結(jié)果怎樣?可用什么符號連接?并引導學生讀一讀這個算式。
11、嘗試討論:從上課到現(xiàn)在,我們一共寫了6組算式,他們結(jié)果相同,可是算式不一樣,我們來找找看,這些算式有什么共同的特點?仔細觀察這些算式等號的左邊都是一些怎樣的算式?(教師根據(jù)學生的回答即時小結(jié)兩個加數(shù)的和乘一個數(shù)并板書)仔細觀察等號的右邊,這些算式又有什么共同的特點?它和左邊的算式有什么聯(lián)系?(教師根據(jù)學生的回答及時小結(jié)兩個加數(shù)分別乘第三個數(shù),再把積相加并板書)
12、驗證發(fā)現(xiàn):是不是所有像這樣寫的兩個算式就有這樣的規(guī)律呢?你能照樣子寫出幾個這樣的算式并驗證一下嗎?在寫之前,先想一想,你寫了2個算式準備如何驗證?(引導學生用計算的方法驗證)學生嘗試寫算式。驗證 然后匯報交流。匯報討論結(jié)果:教師板書學生的算式,并問學生是如何驗證的?
13、觀察這些算式,等號左邊有什么共同點?右邊呢?等號左右兩邊有什么聯(lián)系?
14、小結(jié):等號左邊的算式都是兩個加數(shù)的和與一個數(shù)相乘的積,等號右邊的算式都是這兩個加數(shù)分別與一個數(shù)相乘,再把所得的積相加。等號左邊算式中的兩個加數(shù),就是等號右邊算式中兩個不同的乘數(shù);等號左邊算式中的一個乘數(shù),就是等號右邊算式中兩個相同的乘數(shù).
15、總結(jié)乘法分配律:兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘,可以把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘,再把兩個積相加,結(jié)果不變。這就是我們今天學習的乘法分配律(板書課題)。你能用你喜歡的方式表示這個規(guī)律嗎?學生自編公式,集體匯報介紹自己寫的公式。
16、反饋調(diào)節(jié):你能用今天學的知識解釋 剛才你怎么猜出第四道口算題的?現(xiàn)在我們把書翻到P55第1題,這些等式不完整,你能把它們補充完整嗎?先請學生讀題目要求。(42+35)2=42 +35、2712+4312=(27+ )、1526+1514= ( )、72(30+6)=()學生自己思考,填寫,校對時請學生說一說是怎樣思考的,填寫的依據(jù)是什么?
17、書P55的第二題:在作業(yè)紙上呈現(xiàn)。先請學生讀題目要求,再獨立完成,校對時說說自己是怎么判斷的?(64+36)8 648+368、(28+32)7 287+32、1539+4539 (15+45)39、4050+5090 40(50+90)、74(20+1) 7420+74、25(17+3) 2517+253再請學生在四組得數(shù)相等的算式中各選做一題,比比誰算得快。學生選題計算。交流都是選得什么題目?為什么選它們?(因為計算簡便)運用乘法分配律還可以使計算簡便,該怎樣簡算,這是我們下節(jié)課學習的內(nèi)容。
18、解決實際問題:變新授時的長方形題目為求這個長方形的長比寬多多少米?讓學生獨立解答。匯報交流。(得到兩種解法,板書)變植樹題為求女生比男生少種多少棵樹?讓學生獨立解答。匯報交流。(得到兩種解法,板書)現(xiàn)在你對乘法分配律有什么新的認識嗎?
19、總結(jié):今天你學會了什么?你能向大家介紹一下乘法分配律嗎?