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　　鎮(zhèn)江市義務(wù)教育學校作業(yè)評估與考核

　　23，建立評估機制

　　學校要組建由學科組長、骨干教師以及外聘專家組成的作業(yè)評估團隊，定期對作業(yè)總量、質(zhì)量、實施等情況進行調(diào)研。通過學生、家長訪談、問卷，隨堂聽課，作業(yè)設(shè)計、完成情況分析等方式，對作業(yè)進行定量和定性評估，形成作業(yè)管理內(nèi)控和改進機制，不斷提高作業(yè)管理水平。重點檢查作業(yè)分層設(shè)計與布置、教師試做、日常批改和周末節(jié)假日及考前復(fù)習階段作業(yè)布置等情況。

　　24，完善評估規(guī)程

　　學校要以“控量、提質(zhì)、增效”為目標，構(gòu)建完整的作業(yè)評估指標體系，有計劃地開展作業(yè)評估工作。評估可以是針對指標體系某一項或幾項的專項評估，也可以是涵蓋所有指標的綜合評估。評估前要開展培訓，明確目標、分工和操作要領(lǐng);評估后要撰寫評估報告，召開反饋會并跟蹤整改。專項評估可以與作業(yè)月度檢查相結(jié)合，做到月月有重點;綜合評估做到每學期所有學科和所有年級全覆蓋。

　　25，強化督導考核

　　學校要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價;教育督導部門要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管的重要內(nèi)容;教育行政部門要建立學校作業(yè)管理檢查和通報機制，加強對學生作業(yè)負擔狀況進行監(jiān)測與調(diào)控，將作業(yè)管理納入?yún)^(qū)域義務(wù)教育學校辦學質(zhì)量評價之中。對違反作業(yè)管理規(guī)定的個人和單位實行一票否決制，取消評優(yōu)評先資格。

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