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1、教學(xué)目標(biāo)

（1）會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。能正確讀寫文中詞語(yǔ)。

（2）讓學(xué)生通過接觸文言文，對(duì)文言文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

（3）有感情地朗讀課文。背誦課文。

（4）能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙。

2、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感受到故事中人物語(yǔ)言的風(fēng)趣機(jī)智。

3、導(dǎo)入新課

（1）古人寫的詩(shī)叫古詩(shī)，那古人寫的文章叫——古文。古文又叫文言文，它語(yǔ)句簡(jiǎn)短，字詞的意思與我們現(xiàn)在的語(yǔ)言文字差別也很大。今天，老師要帶著大家一起去學(xué)一篇文言文，去認(rèn)識(shí)一個(gè)聰慧的小孩。板書課題。讀一讀課題（生讀）楊氏之子。

（2）誰(shuí)知道課題的意思？“氏”指的是（姓氏）。這里的“之”指的是（的），那“楊氏之子”的意思就是――姓楊人家的兒子。老師姓劉，在古代就稱作——那你就是—（）之子。

4、出示填空，檢查自學(xué)情況

（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？

文章主要講了 楊家小兒才（ ）歲，是個(gè)（ ）的孩子。有一天，孔君平去（ ）他的父親。父親不在，（ ）用（ ）招待（ ）。孔君平逗他說(shuō)（ ）是楊家的果。楊家小兒用（ ）不是（ ）的鳥來(lái)反駁他。 齊讀。

（2）知道了課文大意，你能告訴老師你讀懂哪些句子的意思了嗎？

5、咬文嚼字，探究生趣。

6、課外延趣

（1）《楊氏之子》這個(gè)故事出自南朝劉義慶寫的《世說(shuō)新語(yǔ)》。在這部書中，共有一千多個(gè)有趣的故事，記載了東漢后期到晉宋間一些名士的言行軼事。

（2）拓展閱讀。推薦《口中狗竇》。結(jié)合注釋自己讀讀，爭(zhēng)取讀懂，然后講給別人聽，與他人分享你閱讀的快樂。

7、作業(yè)

推薦同學(xué)們課外讀一讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，希望課后同學(xué)們多讀些古文，搜集一些精妙的語(yǔ)言，如諺語(yǔ)、幽默故事、古今笑話、廣告詞、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)等，和同學(xué)們交流交流。也可以收集相聲、評(píng)書或影視劇的精彩對(duì)白，試著演一演，我們一起來(lái)開展一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。