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　　山東綜合素質評價主要評價內容

　　綜合素質評價是基于學生成長發(fā)展事實，對學生學業(yè)修習狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)的系統(tǒng)評價，旨在客觀反映學生德智體美全面發(fā)展情況。根據(jù)《山東省教育廳關于印發(fā)山東省普通高中學業(yè)水平考試實施方案》和《山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法的通知》，評價內容主要分為思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面。

　　一、思想品德主要考察哪些內容?

　　思想品德方面主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等。

　　二、學業(yè)水平主要考察哪些內容?

　　學業(yè)水平方面主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是國家課程(必修和選修)的修習情況、學業(yè)水平考試成績、校本課程內容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況。

　　三、身心健康主要考察哪些內容?

　　身心健康方面主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體 機能、運動技能和心理素質等。重點是體育與健康課程的完成情況、《國家學生體質健康標準》測試主要結果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現(xiàn)等。

　　四、藝術素養(yǎng)主要考察哪些內容?

　　藝術素養(yǎng)方面主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是基于學生對藝術課程的修習，在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術活動的成果等。

　　五、社會實踐主要考察哪些內容?

　　社會實踐方面主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是基于學生對綜合實踐活動課程的修習，學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調查報告等。