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1、【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，能流利地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。能抓住重點(diǎn)詞來(lái)朗讀并從中初步理解寓意。能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步理解寓意,從中受到啟發(fā)和教育。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

2、【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)朗讀理解寓意。

3、【教學(xué)難點(diǎn)】能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步理解寓意,從中受到啟發(fā)和教育。

4、【課前準(zhǔn)備】指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)生字、讀通課文。

5、【教學(xué)過(guò)程】談話導(dǎo)入，揭示課題：導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，喜歡聽(tīng)故事嗎？今天，老師給你們帶來(lái)了一則有趣的寓言故事。（出示題目：揠苗助長(zhǎng)）齊讀課題,理解題意。

6、自讀課文，試講故事：過(guò)渡：這是一則寓言故事，那課文肯定是通過(guò)一個(gè)有趣的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。那文中給我們來(lái)了個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)小朋友們以自己喜歡的方式讀讀課文，等會(huì)把這個(gè)故事講給大伙聽(tīng)，讓老師看看誰(shuí)是我們班的“故事大王”。學(xué)生自讀課文，讀好的同學(xué)可以先試著自己講一講。指明學(xué)生講故事，師生互評(píng)。（對(duì)發(fā)言的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）

7、指導(dǎo)朗讀，讀中感悟：第一自然段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考：種田人為什么要幫助禾苗生長(zhǎng)？種田人巴望自己的禾苗長(zhǎng)得快些，而禾苗長(zhǎng)得如此之慢，他的心情怎樣呢？在學(xué)生交流體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，理解“巴望”一詞，教師指導(dǎo)學(xué)生讀出焦急和自言自語(yǔ)的語(yǔ)氣。

8、第二自然段：過(guò)渡：種田人想出了什么辦法幫助禾苗生長(zhǎng)呢？讓我們一起去田里看看他拔苗的情景吧！出示插圖：你能用自己的話來(lái)把這幅圖描述給大伙兒聽(tīng)聽(tīng)嗎？

9、讓我們看看課文是怎么介紹的，誰(shuí)來(lái)給大家讀讀第二段？（指名讀）讀著讀著，你能從中感受到什么呢？（讓學(xué)生暢所欲言）理解“終于”、 “一直”、“筋疲力盡”等詞語(yǔ)的意思。如“筋疲力盡”是什么樣子的，誰(shuí)能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)？指導(dǎo)學(xué)生讀出“焦急而又疲憊”的感覺(jué)，讓學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。（個(gè)別讀）學(xué)生相互評(píng)價(jià)朗讀情況。之后，全班齊讀。

10、第三自然段：過(guò)渡：農(nóng)夫拔啊拔，總算把田里的禾苗拔好了，而且看上去禾苗都長(zhǎng)高了一大截，此時(shí)他的心情又如何呢？是呀，他興高采烈地跑回家要告訴他的老婆和兒子了。農(nóng)夫會(huì)對(duì)他家人說(shuō)些什么呢？（指名學(xué)生演讀農(nóng)夫的話）想想農(nóng)夫說(shuō)這話的時(shí)候是怎樣的心情？指導(dǎo)學(xué)生讀出又疲憊又高興的感覺(jué)。（自由讀——師生配合讀——齊讀）

11、第四自然段：禾苗是長(zhǎng)高了一大截，但是，小朋友們，你覺(jué)得這個(gè)辦法可行嗎？出示禾苗枯死的畫(huà)面。演演說(shuō)說(shuō)，其樂(lè)無(wú)窮：導(dǎo)語(yǔ)：是啊，禾苗枯死了。這一棵棵傷心的禾苗一定會(huì)有好多話要對(duì)農(nóng)夫說(shuō)吧？農(nóng)夫看著滿地枯死的禾苗，也會(huì)有很多感嘆吧？一個(gè)學(xué)生演農(nóng)夫，其余學(xué)生演禾苗，老師當(dāng)旁白，邊演邊說(shuō)。師生互評(píng)：你覺(jué)得剛才誰(shuí)演的或說(shuō)的比較好，好在哪兒？

12、小結(jié)寓意，盡收腦海：導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)了這則寓言，你們肯定有不少收獲吧！能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？學(xué)生自由暢談，師給以鼓勵(lì)。教師小結(jié)：不管做什么事情，我們要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成，否則，只會(huì)讓我們誤了大事。

13、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考：想一想，你在生活中是否也遇到些“揠苗助長(zhǎng)”的現(xiàn)象？今后應(yīng)該怎么做？（結(jié)合實(shí)際生活，引發(fā)學(xué)生討論，教師及時(shí)點(diǎn)撥，加深對(duì)寓意的理解。）