南昌市第二中學(xué)2024年學(xué)科特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章(條件+時(shí)間+入口)
2024-06-18
更新時(shí)間:2024-06-18 02:08:23作者:未知
1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)集人文藝術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體的綜合性學(xué)科,培養(yǎng)具有良好的工業(yè)產(chǎn)品藝術(shù)造型設(shè)計(jì)修養(yǎng)和素質(zhì),掌握必備的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)及較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型人才。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要課程有:設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、思維與創(chuàng)意、設(shè)計(jì)概論、表現(xiàn)技法等。
2、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是需要通過(guò)美術(shù)類(lèi)藝考才能在高校選擇該專(zhuān)業(yè)的,所以產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生入學(xué)前是具備一定的美術(shù)功底和審美能力的。產(chǎn)品設(shè)計(jì)涉及的內(nèi)容很廣,我們的生活中產(chǎn)品設(shè)計(jì)無(wú)處不在,生活中很多的用具都屬于產(chǎn)品設(shè)計(jì),比如:刀具、碗、杯子碟子、家具、汽車(chē)、機(jī)械用具等等都是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一部分。產(chǎn)品設(shè)計(jì)根據(jù)性質(zhì)和用途還分為:手工藝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等等。
3、以前很多學(xué)校的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都包含在藝術(shù)設(shè)計(jì)或者工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)內(nèi),但是現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)院校的產(chǎn)品設(shè)計(jì)已經(jīng)是一門(mén)單獨(dú)的專(zhuān)業(yè)了,包含了藝術(shù)設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)是技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合,能反映出一個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)水平、生產(chǎn)技術(shù)水平以及文化水平。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的目的是在于最大限度的表現(xiàn)產(chǎn)品功能上的優(yōu)越性,更加節(jié)約成本又方便制作。
4、摘要產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)集人文藝術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體的綜合性學(xué)科,培養(yǎng)具有良好的工業(yè)產(chǎn)品藝術(shù)造型設(shè)計(jì)修養(yǎng)和素質(zhì),掌握必備的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)及較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型人才。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要課程有:設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、思維與創(chuàng)意、設(shè)計(jì)概論、表現(xiàn)技法等。
5、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是需要通過(guò)美術(shù)類(lèi)藝考才能在高校選擇該專(zhuān)業(yè)的,所以產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生入學(xué)前是具備一定的美術(shù)功底和審美能力的。產(chǎn)品設(shè)計(jì)涉及的內(nèi)容很廣,我們的生活中產(chǎn)品設(shè)計(jì)無(wú)處不在,生活中很多的用具都屬于產(chǎn)品設(shè)計(jì),比如:刀具、碗、杯子碟子、家具、汽車(chē)、機(jī)械用具等等都是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一部分。產(chǎn)品設(shè)計(jì)根據(jù)性質(zhì)和用途還分為:手工藝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等等。
6、以前很多學(xué)校的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都包含在藝術(shù)設(shè)計(jì)或者工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)內(nèi),但是現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)院校的產(chǎn)品設(shè)計(jì)已經(jīng)是一門(mén)單獨(dú)的專(zhuān)業(yè)了,包含了藝術(shù)設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)是技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合,能反映出一個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)水平、生產(chǎn)技術(shù)水平以及文化水平。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的目的是在于最大限度的表現(xiàn)產(chǎn)品功能上的優(yōu)越性,更加節(jié)約成本又方便制作。
7、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的課程每個(gè)學(xué)校都不同,因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)涉及的范圍太廣了,每個(gè)學(xué)校根據(jù)學(xué)生選擇的方向設(shè)置了不同的課程,另外根據(jù)各個(gè)學(xué)校的著重方向課程安排也有略有差別。但是大致上都包括:設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、思維與創(chuàng)意、設(shè)計(jì)概論、表現(xiàn)技法等。比如中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要偏向于珠寶首飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),江南大學(xué)以小產(chǎn)品和家電產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為主,北京林業(yè)大學(xué)偏向于機(jī)械工具等方面的產(chǎn)品設(shè)計(jì)等等。
8、產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)生在就業(yè)方面可以從事很多的行業(yè),如:手機(jī)、電子、機(jī)械、家具、家電、食品、紡織品等等行業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作,還能在高校從事教研、產(chǎn)品研究等方面的工作。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生近幾年的就業(yè)率都偏高,比如中國(guó)地質(zhì)大學(xué)珠寶首飾設(shè)計(jì)的學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)率超多了98%。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹(產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹怎么寫(xiě))
社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹(社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹和培養(yǎng)目標(biāo))
武漢東西湖區(qū)2024轉(zhuǎn)學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)站是什么(東西湖區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)平臺(tái))
鄭州幼升小網(wǎng)上報(bào)名沒(méi)通過(guò)怎么辦 鄭州幼升小沒(méi)報(bào)上名怎么辦?
南昌市第一中學(xué)2024年藝術(shù)創(chuàng)意特色班報(bào)名指南(時(shí)間+計(jì)劃+條件)