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教學(xué)目的：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解洗發(fā)香波的制作都需要哪些成分，認(rèn)識(shí)兩種化學(xué)藥品的名稱(chēng)及其性狀，掌握洗發(fā)香波各成分所起到的作用，培養(yǎng)孩子日常觀(guān)察的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)制作洗發(fā)香波的應(yīng)用的成分。

2、了解各種成分在洗發(fā)香波中的作用。

3、制作洗發(fā)香波。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握制作洗發(fā)香波所用到的化學(xué)藥品。

2、洗發(fā)香波的主要成分的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)洗發(fā)香波中的化學(xué)藥品的名稱(chēng)，掌握其性狀。

2、制作洗發(fā)香波。

教學(xué)用具：

教師用具：色素、香精、溫水、毛巾（備用）

學(xué)生用具：燒杯、攪拌棒1個(gè)/人、十二醇硫酸鈉1袋/人、氯化銨1袋/人、香波瓶1個(gè)/人。

課時(shí)安排：

80分鐘。

課堂流程：

1、情境導(dǎo)入：(5分鐘)

師：夏天很熱，愛(ài)干凈的同學(xué)每天都要洗頭洗澡，你們洗頭的時(shí)候都會(huì)用什么洗呢？

生：洗發(fā)水······

師：你們家里用的洗發(fā)水都是哪里來(lái)的呢？

生：買(mǎi)來(lái)的······

師：我們平時(shí)所用的洗發(fā)水基本上都是我們從超市或者商店買(mǎi)回來(lái)的，那么今天老師有一個(gè)神奇的配方，可以讓大家通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己制作一瓶洗發(fā)水，你們想不想做？

生：想······

師：好，今天，我們就來(lái)做一種屬于我們自己品牌的洗發(fā)香波，一定要記住它的秘密配方哦！

2、課程講解：（35分鐘）

【教師演示實(shí)驗(yàn)一】5分鐘

師：首先，我們想一想，洗發(fā)水最先要有什么？

生：水······

師：那么，今天我們要制作洗發(fā)水就要用到水，所以在制作過(guò)程中一定要認(rèn)真，要不然我們好不容易制成的洗發(fā)水撒了就沒(méi)了，能做到嗎？

生：能······

師：好，有了水了，我們拿什么裝水呢？

生：瓶子······

師：今天老師先要向大家介紹我們今天制作洗發(fā)香波的容器，就是這個(gè)（出示燒杯），大家觀(guān)察，這個(gè)小杯子和我們平時(shí)喝水的杯子有什么不同？

生：有一個(gè)小嘴兒、有數(shù)字······

師：很好，這個(gè)杯子呢，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)用的，它有一個(gè)小口兒，還有數(shù)字刻度線(xiàn)，科學(xué)上我們稱(chēng)它為——燒杯。

生：······

師：燒杯通常用來(lái)配制溶液。有一個(gè)小口是為了方便我們倒溶液，有刻度線(xiàn)是可以告訴我們裝溶液的量，它叫做？

生：燒杯······

【教師演示實(shí)驗(yàn)二】

師：那么我們有水了，就能把頭發(fā)洗干凈了嗎？

生：不能······

師：那么，洗發(fā)水最主要的用途是？

生：把頭發(fā)洗干凈·····

師：洗發(fā)水最主要的用途是洗干凈頭發(fā)，那么，我們生活中用什么可以洗干凈？

生：洗衣粉、洗潔精、肥皂······

師：那么，我們能用洗衣粉和洗潔精洗頭發(fā)嗎？

生：不能·····

師：那樣會(huì)傷害我們的頭發(fā)的，那么老師要想想辦法了，看！老師手里這是什么？

生：······

師：這袋化學(xué)藥品呢在洗發(fā)水中可以把我們頭發(fā)洗干凈的作用，把頭發(fā)洗干凈換一種說(shuō)法就是去污的作用。我們一起看看他的顏色和形狀。

生：白色、粉末，像面粉······

師：這袋白色的，粉末狀的藥品的名字特別長(zhǎng)，看誰(shuí)能一下子記住——十二醇硫酸鈉。它的作用是——去污，可以把我們頭發(fā)上的臟東西洗掉。

生：······

師：現(xiàn)在，我們有了可以把頭發(fā)洗干凈的十二醇硫酸鈉了，那么，想一想洗發(fā)水這樣就做完了嗎？和我們買(mǎi)來(lái)的一樣嗎？

生：不一樣，買(mǎi)來(lái)的有香味，粘的，有顏色······

師：很好，那么怎么樣才能使洗發(fā)水變得和買(mǎi)來(lái)的一樣粘粘的？

生：放入膠水······

師：膠水？不行，膠水把頭發(fā)都粘上了，所以，接下來(lái)我又要變出一種化學(xué)藥品，看！

師：它呢，就是可以讓我們洗發(fā)水變得黏黏的稠稠的化學(xué)藥品——氯化銨

總結(jié)：本實(shí)驗(yàn)旨在告訴學(xué)生兩種化學(xué)藥品的名稱(chēng)及作用。

（溫馨提示：藥品不要讓學(xué)生吞食，要講清安全事項(xiàng)）

【教師演示實(shí)驗(yàn)三】5分鐘

師，接下來(lái)，我們一起想一想，還有什么？

生：不香，沒(méi)有顏色······

師：為了讓我們的洗發(fā)水香香的我們要加入——香精油······

師：沒(méi)有顏色，我們可以加入——色素。這樣，我們的洗發(fā)水就制作完成啦！

師：好，現(xiàn)在，我們馬上一起來(lái)制作！

3、動(dòng)手實(shí)踐：（20分鐘）

師：我們一起熟悉下制作洗發(fā)水的物品有哪些？首先需要燒杯，十二醇硫酸鈉、氯化銨、香精油、色素。并把它們整齊的擺在桌子上。都擺整齊了嗎？

生：擺整齊了。

師：好，接下來(lái)，我們一起來(lái)制作洗發(fā)水。

制作流程：

1、每位同學(xué)發(fā)裝有60毫升溫水的燒杯，可以讓學(xué)生說(shuō)出燒杯中溶液的量。

2、發(fā)放十二醇硫酸鈉并倒入燒杯中，用攪拌棒慢慢地?cái)嚢瑁顾耆芙?。讓學(xué)生觀(guān)察燒杯中的溶液有什么現(xiàn)象？——有泡沫出現(xiàn)。跟我們?nèi)粘Ｉ钪械南阍砼莺拖匆路鄣呐菖菹嗨?。十二醇硫酸鈉作用就是——去污作用它是洗發(fā)香波的去污成分。

3、想一想我們自制的洗發(fā)水和買(mǎi)來(lái)的洗發(fā)水有什么不同？粘稠度不同。買(mǎi)來(lái)的洗發(fā)水比較粘稠，而自制的洗發(fā)水比較稀。加入氯化銨攪拌后，看看溶液有什么不同了？氯化銨有增稠的作用。

溫馨提示：在倒入氯化銨時(shí)應(yīng)一點(diǎn)點(diǎn)慢慢加入，不能一下全部倒入。否則會(huì)過(guò)度粘稠。

4、再次比較自制洗發(fā)水與普通洗發(fā)水的不同之處。學(xué)生自由發(fā)言：缺少顏色和香味。加入色素和香精，不同的色素，可以使洗發(fā)水呈現(xiàn)不同的顏色。香精 ，可以使洗發(fā)水有香香的味道哦。

5、把自制的洗發(fā)水裝到香波瓶里。擰緊蓋子。（老師需要講解一下香波瓶的使用方法）

制作洗發(fā)水的過(guò)程，可以讓孩子想想每添加一種物品的作用，注意老師要教學(xué)生攪拌棒的使用方法。

四、科學(xué)原理：（5分鐘）

師：洗發(fā)水做好了，我們一起來(lái)回顧下我們都用了哪些化學(xué)藥品和物品？

生：······

師：（總結(jié)學(xué)生發(fā)言）十二醇硫酸鈉、氯化銨、香精油、色素······

它們的作用是什么呢？

生：······

師：十二醇硫酸鈉——去污、氯化銨——增稠、香精油——添香、色素——加色。

五、總結(jié)延伸：（10分鐘）

1、知識(shí)競(jìng)賽

師：可以讓我們洗發(fā)水把頭發(fā)上的臟東西洗掉的化學(xué)藥品叫做？

生：十二醇硫酸鈉，白色，粉末狀（看實(shí)際藥品）。

師：那么讓我們洗發(fā)水變得粘粘的稠稠的是？

生：氯化銨。

師：用什么變香的？

生：香精油。

師：顏色呢？

生：色素。

師：這是屬于我們自己品牌的洗發(fā)水，我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名字——洗發(fā)香波。趕快給你的洗發(fā)香波起個(gè)品牌稱(chēng)號(hào)吧。

總結(jié)：本課主要讓學(xué)生掌握洗發(fā)水的成分及其作用，告知學(xué)生使用方法，不要吞食，建議本節(jié)課采取邊講邊制作的方法。

溫馨提示：1、實(shí)驗(yàn)前需要提前打好溫水，課前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與安全。

2、實(shí)驗(yàn)器材要逐步發(fā)給學(xué)生，用到什么器材發(fā)放什么器材，不能把所有器材全部一次性發(fā)到學(xué)生手中。

3、注意燒杯和攪拌棒的正確的使用方法。

4. 氯化銨倒入時(shí)不可全倒進(jìn)，可以先加半袋再一點(diǎn)一點(diǎn)加，直到最合適的稠度。

5.裝瓶時(shí)，一定要從燒杯的小嘴處將溶液倒出。另外，太過(guò)粘稠的洗發(fā)水需注意，千萬(wàn)別灑了。

6、提醒學(xué)生課堂上不要擠壓香波瓶的蓋子，容易噴的到處都是。

7、課后，燒杯要清洗干凈回收利用。

2、課后探索

學(xué)會(huì)了制作洗發(fā)香波，同學(xué)們想想辦法能不能不能自己制作洗手液或者香皂？