迢迢牽牛星的主旨是什么（迢迢牽牛星的主旨是什么?(精簡的）
2022-12-03
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更新時間：2022-09-18 03:23:24作者：佚名
近日，江蘇省體育局和江蘇省教育廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的實施意見》(簡稱《實施意見》)。該意見共8個方面31條，其中包括，體育課不再為文化課“讓道”，而是與文化課同等重要，中考體育分值權(quán)重要占總分10%以上;到2025年，江蘇全省創(chuàng)建1500所省級體育傳統(tǒng)特色學(xué)校，青少年普遍掌握1到2項運動技能。該實施意見出臺，標志著江蘇體教融合工作將步入快車道，青少年學(xué)生將會有更多的機會參加體育鍛煉，青少年體育賽事也將蓬勃發(fā)展，青少年運動員文化教育和升學(xué)等重點難點將得到破冰解決。
《實施意見》表示，到2025年，江蘇基本形成教學(xué)體系規(guī)范、訓(xùn)練構(gòu)架完整、競賽體系完備、人才渠道暢通、保障機制健全的體教融合工作機制和模式。青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)提升，參加體育活動興趣不斷增強，自主鍛煉習慣逐步養(yǎng)成，學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率達95%以上;學(xué)校開展青少年體育訓(xùn)練覆蓋面不斷擴大，訓(xùn)練質(zhì)量和效益顯著提升，青少年體育訓(xùn)練注冊人數(shù)達到4萬人以上，參加訓(xùn)練人數(shù)達到10萬人以上;省級青少年體育俱樂部達到1000所，教練員、科研人員、管理人員的專業(yè)技能明顯提高。到2035年，青少年體育蓬勃發(fā)展，學(xué)生身心健康狀況明顯改善，達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》優(yōu)良率60%以上，每人掌握2項以上運動技能。
1.江蘇將健全青少年體育訓(xùn)練布局，體育、教育部門每兩年開展一次體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的遴選和創(chuàng)建。到2025年，創(chuàng)建省級體育傳統(tǒng)特色學(xué)校1500所，其中省級快樂體操特色學(xué)校(幼兒園)200所，省級羽毛球、籃球特色學(xué)校各100所，省級排球特色學(xué)校50所，優(yōu)秀青少年足球后備人才示范學(xué)校100所。
2.江蘇還將持續(xù)推進青少年體育訓(xùn)練“5621”計劃，即每個縣(市、區(qū))至少推動5個運動項目，每個項目至少布局6所小學(xué)、2所初中、1所高中，推動更多的體育運動項目在學(xué)校普及，并開展校級業(yè)余訓(xùn)練。使運動項目有持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，運動員有穩(wěn)定升學(xué)和訓(xùn)練的渠道。
《實施意見》專門提出：體育傳統(tǒng)特色學(xué)校須設(shè)立教練員崗位，支持普通大、中、小學(xué)校設(shè)立教練員崗位，優(yōu)先招錄經(jīng)任職資格培訓(xùn)合格的優(yōu)秀退役運動員，開展課外體育活動輔導(dǎo)和青少年體育訓(xùn)練。同時，拓寬暢通青少年體育運動員升學(xué)渠道。體育、教育部門要聯(lián)合舉辦區(qū)域?qū)W生陽光體育聯(lián)賽，形成“人人參與、層層選拔、全省聯(lián)動”的競賽格局。鼓勵大、中、小學(xué)校在廣泛開展校內(nèi)競賽活動基礎(chǔ)上選拔組建學(xué)校代表隊，積極參加各級青少年體育競賽。同時，要規(guī)劃并貫通省、市、縣(市、區(qū))、校四級聯(lián)賽體系，建立統(tǒng)一的運動員注冊認證和裁判員信息系統(tǒng)。
在深化體校改革方面，研究制定《江蘇省中等體育運動學(xué)校建設(shè)標準》和《江蘇省少年兒童體育學(xué)校建設(shè)標準》，將各級各類體校納入當?shù)亟逃w發(fā)展規(guī)劃，在全省范圍內(nèi)省市共建1-2所體育高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為社會培養(yǎng)更多體育職業(yè)技能人才;加強運動員文化教育等綜合素質(zhì)的提升，幫助青少年運動員文化學(xué)習和運動訓(xùn)練同步發(fā)展;提高改善體校教師、教練員待遇，合理領(lǐng)取報酬和補貼。
意見還表示，要重視發(fā)揮體育學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向作用，各設(shè)區(qū)市中考總分值中體育分值權(quán)重在10%以上;同時進一步完善省、市、縣(市、區(qū))三級中、小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評估機制，把政策措施落實情況、體育與健康教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、評價考試組織情況和支持學(xué)校開展體育工作情況等納入督導(dǎo)評估范圍。
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