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　　在網(wǎng)上教學(xué)時(shí)，存在一些強(qiáng)制打卡、上課時(shí)間長(zhǎng)、教材混亂等問(wèn)題，我市教育部門(mén)是如何統(tǒng)籌安排的？

　　疫情防控期間，按照教育部“停課不停學(xué)”的統(tǒng)一要求，襄陽(yáng)市教育局選擇了“網(wǎng)上教學(xué)”這一特殊教學(xué)方式。針對(duì)網(wǎng)友反映比較集中的一些問(wèn)題，將采取以下措施解決：

　　關(guān)于少數(shù)學(xué)校教師強(qiáng)制讓學(xué)生打卡考勤的問(wèn)題

　　依據(jù)教育部有關(guān)文件精神，襄陽(yáng)市教育局下發(fā)了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的工作提示，要求各中小學(xué)要注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生管理，因地、因校制宜，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)監(jiān)督和互動(dòng)方式，但不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻等，防止增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。下一步，將加強(qiáng)對(duì)教師的線上教學(xué)督辦，各中小學(xué)教師不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”記考勤，防止此類(lèi)現(xiàn)象再次發(fā)生。

　　關(guān)于網(wǎng)上上課時(shí)間長(zhǎng)，影響孩子視力等問(wèn)題

　　按照有關(guān)規(guī)定，要求各中小學(xué)進(jìn)一步制定適合各學(xué)段學(xué)生的上課、學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求教師不得超課時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，同時(shí)，將學(xué)生的休息、鍛煉時(shí)間納入網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃中，在上午和下午課間休息時(shí)間分別增加做視力保健操項(xiàng)目，以保護(hù)學(xué)生視力。具體做到“三減”：

　　一是網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)度減慢。要求各學(xué)校根據(jù)居家學(xué)習(xí)的客觀實(shí)際，合理科學(xué)制定課程設(shè)置方案和教學(xué)進(jìn)度，要整體放慢教學(xué)進(jìn)度，防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時(shí)長(zhǎng)和教學(xué)安排，因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，可通過(guò)適當(dāng)壓縮雙休或假期彌補(bǔ)。

　　二是課時(shí)減少。對(duì)小學(xué)低年級(jí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求，由家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選擇，對(duì)其他學(xué)段學(xué)生作出了限時(shí)限量的具體規(guī)定，具體為：上傳的教學(xué)微視頻和教師直播教學(xué)時(shí)長(zhǎng)一般控制在小學(xué)階段20分鐘、初中30分鐘、高中35分鐘以?xún)?nèi)。嚴(yán)禁幼兒園開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。

　　三是作業(yè)減量。嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)總量，小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。作業(yè)難度水平不得超過(guò)課標(biāo)要求，教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。

　　關(guān)于教材混亂的問(wèn)題

　　襄陽(yáng)市課程設(shè)置分為三類(lèi)，即國(guó)家課程、地方課程和校本課程。目前網(wǎng)課主要是國(guó)家課程，我市國(guó)家課程如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目統(tǒng)一使用的教材是人民教育出版社教材。

　　由于此次疫情來(lái)的突然，人教版的新教材還沒(méi)有下發(fā)，周邊也難借到教材。襄陽(yáng)市教育局已通過(guò)各種方式找到人教版各科新教材電子版和網(wǎng)絡(luò)版，和開(kāi)學(xué)后學(xué)生領(lǐng)到的紙質(zhì)教材內(nèi)容是一樣的，并在襄陽(yáng)教育網(wǎng)公布了人教版電子教材手機(jī)版和電腦版的網(wǎng)址，有紙質(zhì)掃描版，也有網(wǎng)頁(yè)版，在手機(jī)和電腦上都可以查閱到，方便家長(zhǎng)、學(xué)生、教師下載使用，從源頭上杜絕了教材混亂的問(wèn)題。

　　下一步，教育部門(mén)將不斷探索互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效途徑，在技術(shù)支撐、硬件建設(shè)、教學(xué)組織、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面不斷完善，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和群眾滿(mǎn)意度。