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　　最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡觀后感1

　　“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。這不僅是高度概括著“好老師”對于個人、集體乃至民族復(fù)興的重要意義，更囊括著一名教師要時刻懷揣著一顆熾熱愛國心的要求，體現(xiàn)著一名教師的歷史使命，無疑不是凸顯出師者肩上所承擔(dān)的責(zé)任，他們扛起的，是未來。

　　最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡告訴我們，師道在于傳播“種子精神”，是春蠶到死絲方盡的奉獻(xiàn)。每個人的生命有一定的長度，而在這有限的長度中卻寫盡人生的高度和寬度。小學(xué)課上，老師告訴我說，一粒弱小的種子可以撐破巖石上的裂縫，而破“殼”吐新芽，所以，種子的力量最大。不得不說，師者之力也如一粒充滿生機(jī)的種子，生根發(fā)芽、成長開花，老師們在這種“種子精神”留存延續(xù)下，感悟信念和力量，在平凡中用“三尺人生”之力在春華秋實里“化作春泥更護(hù)花”成就一批批國之棟梁。誠如“時代楷?！辩姄P同志，他的自豪在于對“教師是我最在意的身份”的執(zhí)念，把心血和汗水注入在收集和播撒種子的路上。忘我耕耘、燃盡自己，言傳身教、播種未來，如今已然抒寫出師者這善夢者的種子，在初心依舊中生根發(fā)芽，在火熱的實踐中彰顯愛國之情、詮釋報國之志，追夢者的腳步永不停歇。

　　最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡告訴我們，師魂在于繼承“仁而愛人”，是愛在路上前行的責(zé)任。師者用愛心澆灌“愛與責(zé)任”這是一個永恒的話題，其就是把愛融入責(zé)任，以“父母慈愛兒女之心愛人，方可行師道于天下”，學(xué)生之愛在于走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓“頭疼”變“心疼”，將責(zé)任化身于愛，給予加倍的愛，多一份耐心、細(xì)心、愛心，用仁愛滋潤學(xué)生，正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。古語有云，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”?？梢?，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的對象，好老師應(yīng)該是仁師，不僅是傳授書本知識的教書“工匠”，更是塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表，常年如一日抒寫明媚四季，立起學(xué)生“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其學(xué)”的典范，留下的是前行路上“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的初心與操守。

　　最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡告訴我們，師德在于傳承“立德樹人”，是靚麗人生底色的引路人。“師也者，教之以事而喻諸德者也”?？梢哉f，“立德樹人”責(zé)任之重宛如“千斤重?fù)?dān)”。教師要落實立德樹人的根本任務(wù)，必然就要立起師德這個人生底色的支點，恰如“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，這正是對教師這一職業(yè)鞠躬盡瘁、至死方休最好的注解。同時，教師也正是以巨人之手托起了人民教育的“千斤重?fù)?dān)”，以“教之以事而喻諸德者也”的人生觀、價值觀，教育實起來才能立起“傳道、授業(yè)、解惑”般閃耀教師職業(yè)的精神底色。有著以“時不我待，勇往直前”的擔(dān)當(dāng)精神去踐行明德、修身、力行，去勇當(dāng)為黨和國家培養(yǎng)接班人的鋪路人，做青澀年華最美的引路人。才能不辜負(fù)黨和人民的重托和期望，在學(xué)生中開花，在社會上結(jié)出豐碩的果。

　　“肩扛千斤謂之責(zé)，背負(fù)萬石謂之任”。自古以來，對于教師的標(biāo)注，就是“人類靈魂工程師”，師德精神無不是在“捧著一顆心來，不帶半根草去”中，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。為此，師者，在“傳道授業(yè)解惑”中鑄就著“功成不必在我”的篤實踐行的師德精神，讓綿延不斷、經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

　　最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡觀后感2

　　師者，德之大也，行之引也，道之溢也。師者如丹桂，淡泊方可彌香;師者如臘梅，凌寒而香遠(yuǎn)益清。張桂梅就像她的名字，是如桂如梅的師者，她是忠誠踐行關(guān)于教育的重要論述特別是“四有”好老師要求的榜樣，是脫貧攻堅中涌現(xiàn)出的教育扶貧先進(jìn)典型，是點亮鄉(xiāng)村女孩人生夢想的優(yōu)秀人民教師。沒有激情澎湃的豪言，只有言傳身教的教誨;沒有驚天動地的壯舉，只有日復(fù)一日的堅持……她，在平凡中詮釋了偉大。師者桂梅，年年育桃李，歲歲吐芬芳。

　　如低調(diào)內(nèi)斂、十里飄香的“桂花”那樣默默無聞、甘于奉獻(xiàn)。“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留?！惫鸹ǎ宦?、默默綻放，為人們送去的是十里之外都能聞到的沁人清香，就如張桂梅把“香氣”奉獻(xiàn)給女高，把“希望”留給大山，把“辛苦”留給自己。63歲的她一生無兒無女，卻是華坪兒童之家130多個孤兒的“張媽媽”。扎根邊疆教育一線40余年，創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)、走出大山，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。桂子月中落，天香云外飄。你聞，那撲鼻香，那桂花，馥郁芬芳。

　　如不畏嚴(yán)寒、迎難而上的“梅花”那樣敢為人先、不屈不撓。“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春?！毕劝倩ǘ_，先天下而春，梅花作為“百花之首”“第一君子”，其高潔、英雄、倔強(qiáng)、淡泊、開創(chuàng)的品格和精神，正是張桂梅所具有的寶貴品格。她就像梅花扎根于貧瘠的土壤之中，以旺盛的生命力與創(chuàng)辦女高遇到的種種困難斗爭。面對年輕老師離職、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，她通過黨員帶頭感召，咬牙把學(xué)校辦了下來;為了不讓一個女孩輟學(xué)，她乘車加騎馬加步行的家訪從未間斷，走訪了1600余名學(xué)生家庭，行程超過11萬公里;重病纏身，她長期帶病堅持工作，幾次暈倒在講臺上，卻說“只要還有一口氣，我就要站在講臺上”;面對學(xué)生成績不理想，她說“老師學(xué)生一起苦教、苦學(xué)，就是把命搭上，也要把學(xué)校辦出名堂”。紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪。你看，那山，那梅，值得欣賞和尊重。

　　“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華。”師者桂梅，歲歲年年，黑發(fā)積霜，桃李芬芳。張桂梅用大愛賦予鄉(xiāng)村女孩生命之光，以真心詮釋為人師者之美，恰如桂梅之芬芳，年年歲歲，萬古飄香。

　　最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡觀后感3

　　青春夢想和青春奮斗是一個青年的“精氣神”所在。青春，因夢想而絢麗多彩;青春，因奮斗而動人心弦?；厥?919年那波瀾壯闊的五四運動，是千萬青年救亡圖存、振興民族的青春夢想聚合了中華民族偉大復(fù)興的磅礴偉力，是千萬青年不畏禍難、不畏艱險的青年奮斗掀起當(dāng)代中國飛速發(fā)展進(jìn)步的時代浪潮。站在新時代的青年，正處于中華民族發(fā)展的最好時期，更應(yīng)接過百年前五四精神的火炬，以青春奮斗圓青春夢想。

　　青春夢想，是青春奮斗的目標(biāo)航向。知之深則行之切，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的青春夢想。100年前，北京大學(xué)等三千余名青年學(xué)生懷揣救亡圖存的青春夢想，在民族存續(xù)的關(guān)鍵時刻挺身而出，振臂高呼，運動迅速席卷全國，廣大青年用源源不斷的生力書寫了一幅“外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊”的時代畫卷。細(xì)數(shù)那些激情燃燒的青蔥歲月，傾聽那些砥礪奮進(jìn)的負(fù)重足音，重拾那些奮發(fā)圖強(qiáng)的青春夢想，猛然發(fā)現(xiàn)，五四精神已成為中華兒女的精神基因，五四青年為民族復(fù)興的青春夢想已經(jīng)烙印在一代又一代的中國青年身上。廣大青年對五四運動的最好紀(jì)念，就是要樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國，高舉五四運動的精神火炬，做民族復(fù)興道路上的追夢人，同全國人民一道，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

　　青春奮斗，是青春夢想的靚麗底色。青春是用來奮斗的，拼搏的人生精彩紛呈。神州孤寂，難再回顧，三千青年灑淚京都，棄哀歌，登高奔走，抗議游行，時見睡獅風(fēng)骨。100年前的五四運動詮釋了青春奮斗，覺醒了偉大創(chuàng)造，孕育了偉大革命，推動了偉大飛躍，陳望道翻譯出版了全本的《共產(chǎn)黨宣言》，《新青年》雜志成為宣傳馬克思主義的報刊讀物，李大釗、陳獨秀分別在北京、上海成立了馬克思主義研究會，中國共產(chǎn)黨的早期組織開始在北京、上海、湖南和留日、留法、留俄學(xué)生中相繼建立，那個時代的青年用青春奮斗翻來了反帝反封建的新篇章，對當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。賡續(xù)五四精神，奮進(jìn)復(fù)興征程，需要廣大青年樹立大歷史觀和增強(qiáng)時代使命感，擔(dān)負(fù)歷史重任，擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，以“勇立潮頭唱大歌，敢持彩練當(dāng)空舞”的青春活力起航民族復(fù)興的豪邁征程。

　　青春夢想，因青春奮斗而光芒萬丈。艱難困苦，玉汝于成。100年彈指一揮間，我們先輩所經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的崢嶸歲月，是新時代青年注定要接棒的光輝歷程。青年要“到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光”。青春夢想，需要青春奮斗砥礪而成;青春奮斗，需要青春夢想跟錨定向。新時代千帆競發(fā)，新征程百舸爭流。當(dāng)每一個青春夢想，每一份青春奮斗，都向著民族復(fù)興的夢想?yún)R流時，我們中華民族的未來才必將光芒萬丈。在民族復(fù)興的偉大征程中，廣大青年要不忘初心，牢記使命，立足歷史當(dāng)口，走在時代前列，練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，以青春奮斗放飛青春夢想，用執(zhí)著信念、優(yōu)良品德、豐富知識、過硬本領(lǐng)，在中國特色社會主義道路上，跑出新時代青年的好成績。

　　這正是：青春當(dāng)有夢想，以奮斗砥礪成。

　　最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡觀后感4

　　老師，伴隨著我們?nèi)松拿總€階段，他們是我們生命中的引路人。每個人的成長都離不開老師，組工人亦是如此。他們是師長，他們是榜樣，他們是同事，他們是一名普普通通的老百姓，他們都是我們的老師，是他們?yōu)槲覀儌鞯朗跇I(yè)解惑，教育我們讀書寫字，學(xué)習(xí)世事洞明、人情達(dá)練。

　　筑夢靈魂，一支粉筆寫春秋，三尺講臺迎冬夏

　　組工人眼中的第一位老師是學(xué)校的靈魂筑夢者。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，好教師是一個人一生的幸運，是一個學(xué)校的光榮，是一個民族的希望。從個人的成長到社會的發(fā)展，都離不開老師的辛勤付出。老師作為我們的引路人，他們?yōu)槲覀兊某砷L盡心盡力，每一位老師都發(fā)自內(nèi)心希望自己的學(xué)生可以學(xué)到最好最全面的知識，我們的成長是他們最美的收獲，他們淡薄、寧靜、志存高遠(yuǎn)，他們刻苦、勤勉、敬業(yè)奉獻(xiàn)，他們值得一切贊美，他們是最美的人。

　　言傳身教，三人行，必有我?guī)熝?/p>

　　組工人眼中的第二位老師是同事。他也許十分優(yōu)秀，是數(shù)以萬計組人工學(xué)習(xí)的榜樣，諸如楊漢軍、盧玉寶他們一樣，他們是每一名組工人的鏡子，是我們進(jìn)步的燈塔和前進(jìn)的航標(biāo)，時刻提醒我們對照自我，查漏補(bǔ)缺，激勵我們不斷提高進(jìn)步。他也許默默無聞，只是在埋頭苦干，但是他會在日常點滴之間潛移默化給你指導(dǎo)，在工作方式方法、說話做事等方方面面，讓你不斷完善自身細(xì)節(jié)，讓你得到全方位的提升。正是有無數(shù)個“他”的存在，當(dāng)你迷茫時，能夠給你一句建議，當(dāng)你沮喪時，能夠給你一個鼓勵，當(dāng)你收獲時，能夠給你點個贊，這寫點滴都會成為助你扶搖直上的清風(fēng)，送你翱翔天空。

　　學(xué)無止境，人民群眾是最好的老師

　　組工人眼中的第三位老師是人民群眾。人民群眾是組工人做好工作的最重要的老師?！霸谌嗣衩媲?，我們永遠(yuǎn)是小學(xué)生，必須自覺拜人民為師，向能者求教，向智者問策;必須充分尊重人民所表達(dá)的意愿、所創(chuàng)造的經(jīng)驗、所擁有的權(quán)利、所發(fā)揮的作用?！弊龊媒M工工作，要堅持以人民群眾為師，汲取人民群眾的智慧和力量。以人民為師，就要走出機(jī)關(guān)、走進(jìn)基層、走近群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，真正辦群眾事。以人民為師，不能停在口號上，要落實到實際行動當(dāng)中，沉下去，植身基層沃土，汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)真知識，掌握真本領(lǐng)。

　　最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡觀后感5

　　老師，有人將您比作“靈魂的工程師”、“思想的引路人”，稱贊您像春蠶、蠟燭，有“到死絲方盡，成灰淚始干”的光輝奉獻(xiàn)精神。而在學(xué)生心中，更多的時候覺得您是和藹的長輩，是親切的朋友，是思想探險的開門人，從小學(xué)的關(guān)懷呵護(hù)，到中學(xué)時代的循循善誘，再到大學(xué)時期的開拓尊重，成長的每個階段都有您的陪伴和參與。如今，學(xué)生已然長大成人，投身社會建設(shè)，開始自己的工作，但在這個特殊的日子里，老師，學(xué)生依然有很多話想說給您聽，有很多感受想同您分享。

　　老師，今天我想為您再讀一讀那些年學(xué)過的文章詩句：從一年級的“鵝，鵝，鵝”開始讀到大學(xué)的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，”從楚辭讀到漢賦，從詩經(jīng)讀到唐詩，從南北樂府讀到宋詞元曲……一句句、一聲聲都是您親口教授，從課上傳入心上，從書中化入腦中，將學(xué)生從無知懵懂的稚子點化成有思想、有理想的學(xué)子，再成長為有文化明事理的大人。

　　老師，今天我想為您畫一畫那些年看過的四季變化：從帶著暑氣的金秋開始，那是學(xué)生入學(xué)的季節(jié)，再到冬天教室窗戶上的白雪，襯著黑板上粉筆滑動簌簌下落的粉末，有人以“撒鹽空中”、“柳絮因風(fēng)起”來擬白雪飛舞，學(xué)生卻以為，老師指尖發(fā)梢沾染的粉筆屑更似白雪，純潔美麗，能在人心頭永遠(yuǎn)定格，任年歲流轉(zhuǎn)永不褪色。畫面流動到春季，萬物生發(fā)，因那東風(fēng)，一夜之間百花齊放，春去秋來，花朵長出果實，桃李綴滿枝頭，只有那春日的東風(fēng)不在。人們?？滟澙蠋煛疤依畈紳M園，學(xué)子遍天下”，卻常常注意不到老師們朱顏漸去，青絲變白發(fā)。而寒來暑往，年復(fù)一年，東風(fēng)的力度不曾消減，春來總是萬紫千紅，秋至又是果實累累，只有那一批批化作東風(fēng)催花發(fā)的老師們默默生出了華發(fā)。

　　老師，今天我想給您再答一答這些年做過的題目：從簡單的一加一做起，直到大學(xué)畢業(yè)時您還在和學(xué)生探討的各類人生社會問題，在校園中有您時時解惑答疑，有您充當(dāng)指月之指，從小學(xué)時的規(guī)范解答到大學(xué)時的發(fā)散解惑，傳道授業(yè)的同時，隨著學(xué)生的成長，您充分尊重每一個學(xué)生的主體獨立：用對學(xué)生各種特立獨行、奇思怪想的理解尊重，培養(yǎng)了學(xué)生對各類問題的多維度思考，對社會各類現(xiàn)象的深入觀察與理性包容。現(xiàn)在，學(xué)生已踏上了人生的另一個階段，在社會生活中的我們已經(jīng)無人再來解惑答疑，卻依然要做好今后的人生試題，雖然不知道能否在生活問題的單選題與多選題、簡答題與疑問題之間自主切換，但老師曾期待的——讓學(xué)生做社會棟梁之材，做清白赤誠之人的囑托，學(xué)生會牢牢記在心里，人生之路上，永遠(yuǎn)不會跑題。