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2013年，為了更好地進(jìn)行城市規(guī)劃，社會(huì)上引發(fā)了一股“拆遷潮”，長(zhǎng)沙天心區(qū)棗子園也被劃入了拆遷范圍。

天心區(qū)銅鋪街小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師譚雙喜一家三口就住在這個(gè)小區(qū)，不過(guò)這是婆婆的房子，不是他們的房子。

對(duì)于拆遷，婆婆和丈夫都頗為不滿，不是說(shuō)他們不愿意拆遷，而是因?yàn)橛X(jué)得補(bǔ)償太少了。

拆遷房屋

他們這套房子面積有56平方米，地理位置很好，附近小區(qū)的房?jī)r(jià)都已經(jīng)在1萬(wàn)8到2萬(wàn)之間了。

可是，有關(guān)部門(mén)給他們的補(bǔ)償卻是按照一平方米6700元，總共下來(lái)只能拿到37萬(wàn)多元的補(bǔ)償款。

譚雙喜丈夫覺(jué)得，這筆錢(qián)連一套房子都買(mǎi)不到，拆了現(xiàn)在住的房子，他們要去哪里生活？

拆遷房屋

因此，婆婆和丈夫都拒絕拆遷，這個(gè)小區(qū)大部分樓房都被推倒的時(shí)候，譚雙喜他們家這棟樓作為為數(shù)不多的居民樓仍然挺立在小區(qū)里。

2013年10月25日一早，譚雙喜就接到了一張公函，映入眼簾的就是一行大字：關(guān)于臨時(shí)調(diào)整譚雙喜老師工作崗位的通知。

仔細(xì)一看，譚雙喜傻眼了，上面竟然寫(xiě)著，因?yàn)槠牌攀遣疬w對(duì)象，所以要把他從銅鋪街小學(xué)調(diào)走，調(diào)到棗子園項(xiàng)目拆遷指揮部工作，直到婆婆簽署拆遷協(xié)議。

工作調(diào)令

讓一個(gè)老師調(diào)到拆遷辦工作？譚雙喜感覺(jué)她的世界觀都要崩塌了，可上面紅色的公章告訴她，這并不是惡作劇，而是現(xiàn)實(shí)。

譚雙喜愣在那里，不知道要怎么辦才好。由于接下來(lái)還有課要上，她努力平復(fù)心情，把這紙公函放進(jìn)兜里，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生一般前往教室上課，她不想因自己破壞學(xué)生們的心情。

26日凌晨，郁悶不已的譚老師拍下這張公函的照片，在社交平臺(tái)上發(fā)布了一條動(dòng)態(tài)：我該怎么辦？

視頻截圖

發(fā)完這條動(dòng)態(tài)，她就睡下了，完全沒(méi)有意識(shí)到在她睡覺(jué)的這段時(shí)間里，這條動(dòng)態(tài)在網(wǎng)上引起了怎樣的軒然大波。

早上醒來(lái)，她發(fā)現(xiàn)變天了，她發(fā)布的動(dòng)態(tài)受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，不少新聞媒體都來(lái)聯(lián)系她想要對(duì)她進(jìn)行采訪。

面對(duì)記者，譚雙喜講述了她從拆遷以來(lái)的經(jīng)歷。

漫畫(huà)圖

原來(lái)早在1年前，棗子園這片區(qū)域就被列入棚戶區(qū)改造，但是由于對(duì)拆遷補(bǔ)償不滿，這套房子的實(shí)際所有者譚雙喜婆婆一直沒(méi)有在拆遷協(xié)議上簽字。

譚雙喜是家里唯一一個(gè)在事業(yè)單位工作的人，又正居住在這套房子里，所以拆遷辦主任就經(jīng)常來(lái)找譚雙喜談話，希望她能回家給家人做一下思想工作。

譚雙喜工作的小學(xué)校長(zhǎng)也找到譚雙喜，表示譚雙喜作為一名人民教師，有義務(wù)積極響應(yīng)號(hào)召，起到帶頭作用。

視頻截圖

譚雙喜也不是沒(méi)有勸說(shuō)過(guò)家里人，但是他們的態(tài)度都十分堅(jiān)決，因?yàn)橐坏┩讌f(xié)，他們可能就要住到遙遠(yuǎn)的市郊去了，工作生活都十分不方便。

一邊是上面的施壓，一邊是家人的利益，譚雙喜夾在中間左右為難，但她又不得不兩邊協(xié)調(diào)，做著中間的溝通橋梁。

后來(lái)，譚雙喜的勸說(shuō)工作讓家里人都感到厭煩，為了避免更大的沖突，譚雙喜只好選擇避而不談。

視頻截圖

于是，他們就一直沒(méi)有在拆遷協(xié)議上簽字，沒(méi)想到等來(lái)的不是合理的賠償，而是譚雙喜的一紙調(diào)令。

譚雙喜又生氣又委屈，回家之后就把這張公函摔在他身上，跟丈夫大吵了起來(lái)：都是因?yàn)槟銈儾缓炞郑愕梦椰F(xiàn)在工作都沒(méi)了！

兩個(gè)人都有著自己不能讓步的立場(chǎng)，吵了半天都沒(méi)有結(jié)論。最后，丈夫突然說(shuō)：離婚吧！這句話讓譚雙喜突然懵了。

視頻截圖

隨后，丈夫向譚雙喜解釋道：就因?yàn)槟闶俏业钠拮?，所以他們才?huì)找到你，現(xiàn)在還把你調(diào)走了。如果咱們倆離婚的話，他們是不是就不會(huì)找你了？你的工作是不是也會(huì)被恢復(fù)？

兩人沉默了半天，覺(jué)得這個(gè)方法可行。畢竟，家里的女兒已經(jīng)上高中了，譚雙喜如果沒(méi)了工作，家里的生活來(lái)源就瞬間少了一半。

懷著沉重的心情，兩個(gè)人前往民政局辦理離婚手續(xù)。然而，命運(yùn)似乎總愛(ài)開(kāi)玩笑，當(dāng)天下午，他們剛好趕上民政局系統(tǒng)升級(jí)，不管是結(jié)婚還是離婚都無(wú)法辦理。

視頻截圖

無(wú)奈，他們只好暫時(shí)放下這個(gè)想法，重新回了家。看著妻子的臉色，丈夫很是自責(zé)，但他認(rèn)為他必須要為這個(gè)家爭(zhēng)取合理的利益。

回家后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠的譚雙喜才在凌晨發(fā)布了那條動(dòng)態(tài)。

就在26日下午，校方緊急找到譚雙喜，要求譚雙喜提供自己的社交賬號(hào)和密碼，隨后，他們把那條引發(fā)爭(zhēng)議和討論的動(dòng)態(tài)刪除了。

聊天記錄

兩三天過(guò)后，因家人拒絕拆遷，教師被調(diào)職的消息被各大新聞媒體轉(zhuǎn)發(fā)，當(dāng)?shù)氐牟疬w辦和譚雙喜就職的學(xué)校被推上了風(fēng)口浪尖。

又過(guò)了幾天，一些關(guān)注進(jìn)度的媒體記者來(lái)到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行采訪調(diào)查，從譚雙喜所在學(xué)校的校長(zhǎng)口中得知了一個(gè)好消息：譚雙喜老師已經(jīng)正常上班了。

然而對(duì)于公函的處理方式，校長(zhǎng)卻閉口不談，只是一直在強(qiáng)調(diào)，譚老師已經(jīng)正常開(kāi)始上課了，并沒(méi)有被調(diào)走。

校長(zhǎng)回應(yīng)

后來(lái)，記者又找到了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)詢問(wèn)，得到的答復(fù)如出一轍，都只在強(qiáng)調(diào)譚雙喜已經(jīng)正常上課，并沒(méi)有被調(diào)崗的客觀事實(shí)，對(duì)那張公函只字未提。

對(duì)于這種情況，譚雙喜本人也十分無(wú)奈。就在事情鬧大的當(dāng)天，她就被學(xué)校叫回去上班了，并且，學(xué)校還再三要求，一定要把那張公函交還學(xué)校。

譚雙喜認(rèn)為，既然給她發(fā)了這樣一張調(diào)崗公函，那自然就要有相應(yīng)的撤銷公函才對(duì)。

譚雙喜和校長(zhǎng)通話

可是，校長(zhǎng)卻表示，收回那張公函就代表它失去效力了，既然都已經(jīng)失去了效力，再要一張撤銷公函有什么意義呢？

對(duì)于這件事，譚雙喜的態(tài)度十分堅(jiān)決，她認(rèn)為只有拿到撤銷公函，她的安全才能得到保障。在多方協(xié)調(diào)下，有關(guān)部門(mén)最終同意給譚雙喜下發(fā)撤銷調(diào)崗的公函。

10月28日，譚雙喜按照要求來(lái)到了指定地點(diǎn)，等待工作人員給她撤銷公函。讓她意外的是，她根本就沒(méi)看見(jiàn)那張撤銷公函的實(shí)物。

譚雙喜和區(qū)教育局人員對(duì)話

在現(xiàn)場(chǎng)，工作人員只是對(duì)譚雙喜當(dāng)場(chǎng)宣讀了那張撤銷公函的內(nèi)容，譚雙喜一眼都沒(méi)看見(jiàn)，這張紙就被鎖進(jìn)了學(xué)校的保險(xiǎn)柜。

譚雙喜很不理解，明明是給她下發(fā)的公函，為什么不能由她保管，非要交給學(xué)校呢？后來(lái)，在和有關(guān)部門(mén)的溝通中，他們給了譚雙喜一個(gè)讓她驚訝的答案：

這張公函根本就不是給她下發(fā)的。

可是這公函的標(biāo)題里寫(xiě)著她的名字，內(nèi)容里也只有她的事情，怎么就不是給她下發(fā)的公函了？

譚雙喜

他們讓譚雙喜再好好看看公函，帶著滿肚子疑惑，譚雙喜再次拿出公函仔細(xì)閱讀，這次她才恍然大悟。

那公函上的開(kāi)頭，冒號(hào)前面寫(xiě)著的根本就不是她自己的名字，而是“天心區(qū)銅鋪街小學(xué)”。難怪他們說(shuō)這張公函并不是發(fā)給她的。

他們說(shuō)，這張公函本來(lái)就是發(fā)給學(xué)校的，不知道為什么到了譚雙喜的手里，結(jié)果現(xiàn)在事情鬧大了，他們知道這件事后，就要求緊急把公函收回給學(xué)校。

電話錄音截圖

工作人員還說(shuō)，這張公函只是對(duì)學(xué)校有影響，對(duì)譚老師本人不會(huì)有任何影響，所以希望譚老師能夠積極配合，共同解決這件事。

然而，這件事真的對(duì)譚雙喜“沒(méi)有任何影響”嗎？如果這張公函沒(méi)有到她的手里，如果這件事沒(méi)有被鬧大，那么譚雙喜現(xiàn)在或許就不會(huì)繼續(xù)在教室里給學(xué)生上課，而是被調(diào)到拆遷辦了吧。

為了這件事，夫妻倆不僅大吵了一架，還產(chǎn)生了離婚的念頭，如果當(dāng)時(shí)民政局的系統(tǒng)沒(méi)有在升級(jí)，他們的離婚證或許都已經(jīng)拿到手了，一個(gè)幸福美滿的家庭就這樣被迫分崩離析。

譚雙喜丈夫

而這些事，在他們的眼里，統(tǒng)統(tǒng)被看作是“沒(méi)有任何影響”。

好在，多虧了譚雙喜當(dāng)時(shí)選擇把這封公函發(fā)布到網(wǎng)上，讓大眾和上級(jí)部門(mén)都知道了這樣一種惡劣的現(xiàn)象，他們把這稱為“株連式拆遷”。

各大有影響力的官方媒體也對(duì)“株連式拆遷”發(fā)表了看法，抨擊這種丑惡的社會(huì)現(xiàn)象。

新聞媒體們敏銳地感覺(jué)到，各地肯定不止一個(gè)“譚雙喜”，或許還有許多“譚雙喜”正在經(jīng)受這種煎熬。這件事一經(jīng)揭發(fā)，不少類似的事件也不斷地被揭露出來(lái)。

漫畫(huà)圖

上級(jí)部門(mén)十分重視，迅速出臺(tái)了相關(guān)規(guī)定，禁止“株連式拆遷”現(xiàn)象的再生，并對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了處罰。

直到如今，類似的“株連式拆遷”依然層出不窮，不過(guò)相關(guān)的法律法規(guī)也隨著時(shí)間逐步完善，對(duì)違規(guī)負(fù)責(zé)人的處罰力度也大大增加。

“株連式拆遷”利用親情，通過(guò)“道德綁架”的方式強(qiáng)制性地達(dá)到目的，是被社會(huì)強(qiáng)烈抨擊的毒瘤現(xiàn)象。

所以，如果遇到了“株連式拆遷”，比起被迫妥協(xié)，拿起法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益才是最佳的做法。