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現(xiàn)在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)，情感問(wèn)題越來(lái)越被大家重視，情感問(wèn)題包含了方方面面，沒(méi)有處理好這些情感上面的問(wèn)題，勢(shì)必也會(huì)影響到我們的生活，今天唯象情感專(zhuān)家就為大家列舉一下網(wǎng)友們自身所出現(xiàn)的情感問(wèn)題，案例為:很迷茫，想走人卻又不知道還要不要繼續(xù)?

問(wèn)題：我上學(xué)期在這個(gè)中小學(xué)見(jiàn)習(xí)，隨后由于想自由，能夠出來(lái)，挑選了考插本，因此這學(xué)年再次在這個(gè)院校工作中?？墒墙诎l(fā)生了一件事，我是班主任，老師是跟車(chē)教師，她去校長(zhǎng)那邊說(shuō)我的班里她課組織紀(jì)律性不太好。隨后校長(zhǎng)就規(guī)定大家1班2班2個(gè)班集體替換，我那個(gè)班在室內(nèi)樓梯便捷領(lǐng)導(dǎo)干部查驗(yàn)，校長(zhǎng)還誣陷我當(dāng)?shù)厝似蹓和馐∪恕Ｎ也粫?huì)斤斤計(jì)較，可是換了班之后，小孩剛開(kāi)始越來(lái)越頑皮了，并且是暴力行為的趨向，如今我每天被她們氣，我還快瘋了，感覺(jué)很迷茫，前途迷茫，也感覺(jué)迷茫的人生，原本惦記著，邊工作中邊復(fù)習(xí)插本，才會(huì)在這兒教書(shū)?？墒怯捎谖医涣四杏眩灞疽簿蜎](méi)有必需去考了，那我也不知道我留在這個(gè)院校也有什么意義?很迷茫，想離開(kāi)卻又不清楚也要不必找教書(shū)的工作中。很苦惱，我該怎么做?

回答：你覺(jué)得想自由，額，不太清晰你覺(jué)得的是什么自由，應(yīng)該是挑選的隨意，因此你挑選考插本。隨后給你男友了，因此考插本這件事情就沒(méi)必要了。從這種敘述，我提練就的信息內(nèi)容是：談戀愛(ài)比崗位關(guān)鍵。既然這樣，你能考慮到和男友商量一下這個(gè)問(wèn)題，看一下他的提議是啥。

不太清晰你院校的情況，但好像你一直在解決社交難題上工作能力較為不夠。老師此項(xiàng)崗位，除開(kāi)執(zhí)教以外，也要跟學(xué)員相處，跟朋友相處，跟領(lǐng)導(dǎo)干部相處，這些方面的技能提升不上去，即便你課上得再好，也會(huì)出現(xiàn)一樣的煩惱。試想想，假如校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)誣陷你，學(xué)員不頑皮，你能擔(dān)心是否要走，是否要再次從業(yè)老師工作中嗎?我估算不容易，但起碼的是，老師躲不了頑皮的學(xué)員的，因此，提升能力會(huì)更重要——終究要是在機(jī)構(gòu)就會(huì)跟人會(huì)有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，必定要解決該類(lèi)難題。

關(guān)于你的學(xué)員越來(lái)越頑皮，三種很有可能：1.年齡提高產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變。某一年齡層的小孩會(huì)尤其頑皮，自然不要問(wèn)我是多少，我還沒(méi)有小孩。因此你針對(duì)孩子成長(zhǎng)有掌握嗎?或許她們恰好在這個(gè)年齡呢?2.受卡通片危害。這一就不多說(shuō)了，挺多那樣的卡通片。3.調(diào)班這一件事兒你被坑了，在學(xué)員中的印像不太好，因此不服氣你、有意找麻煩。

可是，無(wú)論是哪樣緣故，最立即的是你沒(méi)有工作能力去解決，該怎么辦?提升能力唄!我覺(jué)得怎么管理中小學(xué)生、搞好教師的書(shū)挺多的，你看了嗎?也就是說(shuō)，它是給從業(yè)這一崗位的提議，先不用說(shuō)品質(zhì)怎樣，起碼給你去掌握過(guò)嗎?有跟老前輩求教過(guò)嗎?假如有些人經(jīng)歷那樣的歷經(jīng)恰好可以幫你解除這一窘境呢?

在職人員場(chǎng)前期，大家非常容易應(yīng)對(duì)不適合和不宜二種狀況。這一崗位跟我覺(jué)得的不一樣呀!同伴真坑了!領(lǐng)導(dǎo)干部渣滓!這類(lèi)抱怨出現(xiàn)在薪水足夠、還能學(xué)得物品的情況下，叫不適合，最必須做的是提升能力、正確認(rèn)識(shí)崗位真正情況;出現(xiàn)在大家銷(xiāo)售業(yè)績(jī)OK、身旁也是有很多人認(rèn)同大家的專(zhuān)業(yè)能力的情況下，叫不宜，換企業(yè)、換領(lǐng)導(dǎo)干部、換大城市、換崗位、換領(lǐng)域。