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1、禁止再批評(píng)孩子，如果因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)信心都沒有，一直是班級(jí)的中下等生，老師在初三的這個(gè)階段，都會(huì)更關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，他成績(jī)差自然得不到關(guān)注，而且，在家里面得到父母親的反饋都是埋怨和指責(zé)，長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)上找不到優(yōu)越感和成就感，于是，也就“習(xí)得性無助”了。

孩子心里也想把學(xué)習(xí)搞上去，但是因?yàn)殚L(zhǎng)期的現(xiàn)狀如此，導(dǎo)致他很難相信自己有能力改變這一切，相反卻相信并接受了父親和家人說的厭學(xué)、沒有上進(jìn)心。所以，孩子最需要的是能夠重新找回信心，而找回自信的首要方式就是，尊重孩子的自尊心。

2、不能再給孩子講大道理，宏觀的說你要學(xué)習(xí)好，你要怎么怎么樣，而是要看孩子具體困難是什么，有針對(duì)性地幫孩子解決。

3、找到孩子的優(yōu)勢(shì)，將長(zhǎng)板放大。家長(zhǎng)可以找到孩子擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)科目，在孩子成績(jī)有所提高的時(shí)候給予鼓勵(lì)。

4、降低自己的期待，不能馬上就想著孩子可以自己學(xué)，初三這個(gè)時(shí)期，時(shí)間緊任務(wù)重，一定要找老師陪著孩子學(xué)，堅(jiān)持一段時(shí)間，才能一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)出來專注的習(xí)慣。