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1、在個體成長中所暴露出來的不良行為習慣：多動、夜不歸宿、網(wǎng)絡沉迷、出入不健康場所、叛逆、離家出走、與父母老師溝通困難、自私自利、生活懶惰、親情淡漠、性格孤僻、自卑自閉、厭學輟學、 貪玩任性、早戀、吸煙喝酒、交友不慎、奢侈消費等問題，以情育、心育、知育的獨特教育模式。

2、學校會通過組織學生開展法制教育、心理教育、勞技教育、感恩教育、拓展訓練、社會實踐等方法，進行心理疏導、思想教育、素質(zhì)培養(yǎng)、行為習慣養(yǎng)成和文化課補習。

3、使他們迷途知返、勵志圖新，早日回歸學校、回歸社會，成為新型城市化建設(shè)中眾多合力中的一個分母、一股力量。