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早期教育專業(yè)的主干課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、藝術(shù)、學(xué)前教育、學(xué)前教育、學(xué)前心理健康教育。學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生、學(xué)前保健、學(xué)前教育研究教育方法等。

擴(kuò)展資料

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園知識、實習(xí)、幼兒園師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6-8周。

早教專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育的基本理論和知識，接受幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具備幼兒園保育、教育和科研的基本能力。

早期教育專業(yè)的重要性：

早期教育的原則和方法是以幼兒發(fā)展理論為基礎(chǔ)的'。教育工作者不僅要考慮客觀的教育要求，更要重視兒童的成熟和發(fā)展的可能性。一般認(rèn)為，早期教育可以從孩子出生時就開始。

在不同的年齡階段，對1歲以下兒童的感覺功能訓(xùn)練、動作訓(xùn)練、語言發(fā)聲訓(xùn)練、親子互動等教育重點是不同的，除此之外，還應(yīng)對1-3歲兒童進(jìn)行知覺動作思維的訓(xùn)練和訓(xùn)練。連貫的動作和活動，語言，玩伴交流和個性形成。