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　　思維能力的突破性意思是突破性思維，是一種介于自由聯(lián)想和頭腦風(fēng)暴之間，通過控制目標(biāo)設(shè)定和創(chuàng)造性試錯(cuò)找出新解決方案的結(jié)構(gòu)化問題解決方式。如何跳出現(xiàn)有的思維局限框架，找到新的思路，新的方向，新的解決辦法呢？在心理學(xué)的范疇有提到，認(rèn)識活動(dòng)涉及到感覺、認(rèn)識、記憶和思維四個(gè)階段，思維屬于最高層級，也是人類區(qū)別于動(dòng)物的關(guān)鍵因素。

　　思維，它是探索與發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性，是認(rèn)識過程的高級階段。思維能通過其他媒介作用認(rèn)識客觀事物，及借助于已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，已知的條件推測未知的事物。雖然我們沒有看到下雨，但可以通過屋頂及地面濕漉漉的這些媒介，來推斷出晚上有下雨，這就是思維的表現(xiàn)。

　　思維能力的培養(yǎng)與自我突破：

　　首先，會(huì)讀書的人是思維能力的培養(yǎng)與自我突破，不然就變成了死學(xué)。

　　其次，會(huì)讀書的人是把書越讀越薄，不會(huì)讀書的人，書永遠(yuǎn)都是那么厚。

　　再次，會(huì)讀書的人擅長發(fā)現(xiàn)規(guī)律與特點(diǎn)，而把零散的知識點(diǎn)串成知識鏈。

　　他山之石，可以攻玉。其實(shí)就是向別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法，但是拿來主義絕對不是唯一的辦法，只有自己在用別人方法的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，才能找到適合自己的路。在這里我感觸最深的就是不斷去觀察與發(fā)現(xiàn)，不斷在發(fā)現(xiàn)后去總結(jié)規(guī)律。

　　總之，讀書，不能像和尚念經(jīng)一樣。每天叨叨叨，卻全然不去領(lǐng)悟。會(huì)讀書的人，恰是不斷培養(yǎng)自己的領(lǐng)悟能力?，F(xiàn)在有一種新提法，叫“悟商”，即人的領(lǐng)悟能力商數(shù)。如果家長或老師們都能夠引導(dǎo)孩子往悟商方面多做一些培養(yǎng)，那對于孩子們來說，學(xué)習(xí)能力會(huì)有質(zhì)的提升。