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　　拳皇15伊斯拉是誰(shuí)？許多小伙伴不知道伊斯拉的背景故事是怎樣的，她是在什么情況下參加的拳皇比賽。下面小編就帶來(lái)拳皇15伊斯拉背景故事介紹，一起來(lái)看看吧。

拳皇15伊斯拉背景故事介紹

　　從記事起，伊絲拉就一直生活在這扇兒童養(yǎng)護(hù)設(shè)施大門背后的世界里。

　　孤兒、棄嬰，原因固然不盡相同，但收容在這所設(shè)施內(nèi)的都是些在外無(wú)家可歸的孩子。被拋棄在設(shè)施大門前的她也不例外。盡管伊絲拉當(dāng)時(shí)只是個(gè)年幼的孩子，卻隱約能察覺(jué)到自己被拋棄的理由。

　　伊絲拉的身上有著其他孩子所沒(méi)有的“某種存在”。

　　只要在腦海中試著移動(dòng)眼前的物體，那物體就會(huì)隨著自己的意念移動(dòng)，如果是小物件，甚至能讓它懸浮在半空中，無(wú)需觸碰，僅僅一個(gè)念頭就能將其破壞。這肉眼看不見的“某種存在”自始至終都潛伏在伊絲拉的身旁，理解她頭腦中的想法。夜里難以入眠時(shí)會(huì)輕撫著她的頭，快要摔倒時(shí)也會(huì)支撐住她的身體。

　　伊絲拉為這個(gè)只有她自己能觸碰到的、看不見的“某種存在”取了個(gè)名字，叫作“阿曼達(dá)”。

　　但伴隨著成長(zhǎng)，她明白了擁有這“某種存在”的自己才是唯一的異類，身邊的其他人才是正常的。她也格外聰明，甚至意識(shí)到了這就是雙親拋棄自己的原因。

　　不需要他人的提醒，伊絲拉自己選擇將“阿曼達(dá)”的秘密隱藏在心底。周圍的所有人都認(rèn)為伊絲拉這位看不見的朋友只不過(guò)是天真兒童的幻想癖，而逐漸從記憶中淡忘，大約到了伊絲拉七歲那年，就再也沒(méi)有人記得這件事了。

　　“在這個(gè)世界上，遍地都是比你們還要不幸的孩子。”

　　“能生活在這里，你們應(yīng)該心懷感恩。”

　　早會(huì)上，面對(duì)聚集在一起的孩子們，大人們總是重復(fù)著這番陳詞濫調(diào)。

　　在這所被灰色外墻包圍起來(lái)的設(shè)施中，聽從大人安排的就是好孩子，而不服從的便成了壞孩子。遵循大人的期待長(zhǎng)大成人的孩子會(huì)被判定為優(yōu)秀，而剩下的孩子則會(huì)被打上差生的烙印。

　　優(yōu)秀的孩子們可以在大人們介紹下找到工作崗位，而剩下的孩子到了一定年齡后，就會(huì)被身無(wú)分文地趕出門外——盡管不知道大人們的話語(yǔ)中有幾分真實(shí)，但每當(dāng)聽到這番用來(lái)威脅的說(shuō)辭，孩子們多多少少也會(huì)再次堅(jiān)定幾分決心，立志要成為優(yōu)秀的好孩子。

　　孩子按照大人安排好的時(shí)間表上課、運(yùn)動(dòng)、用餐和睡覺(jué)，除此之外再也沒(méi)有其他活動(dòng)，日子過(guò)得乏善可陳。擺放在公共談話室里的電視可以用來(lái)播放設(shè)施里高高在上的大人們的講話，但畫面上絕無(wú)可能出現(xiàn)娛樂(lè)電影和動(dòng)畫片，哪怕是孩子們撿到一顆蹦跳著從墻外飛進(jìn)來(lái)的皮球，也會(huì)被大人沒(méi)收。“娛樂(lè)是使人懶惰的毒藥。”，大人常把這句話掛在嘴邊。

　　在這樣的生活環(huán)境下，十二歲那年的夏天，伊絲拉找到了屬于自己的“興趣”。

　　契機(jī)是她為一個(gè)年紀(jì)比自己小的少年畫了張小狗的畫。盡管那幅畫是她回憶著曾經(jīng)看過(guò)的照片繪制出來(lái)的，顯得幼稚而拙劣，但那位少年看到畫中的小狗時(shí)卻滿心歡喜，這也令她心生愉悅，于是又為他畫了小貓、小魚、小鳥等各種各樣的東西。從動(dòng)物到花朵，還有房間中的小物件、大家的肖像，不知不覺(jué)中，伊絲拉喜歡上了繪畫。

　　她避開大人的目光，在廢紙的背面、偷來(lái)的床單上、柜子背后的墻面上等各種地方繪制了五花八門的畫作。有時(shí)，她還會(huì)偷偷借助“阿曼達(dá)”的力量。

　　然而有一天，設(shè)施內(nèi)的一名員工發(fā)現(xiàn)了伊絲拉的畫作。不等太陽(yáng)升起便催促著孩子們起床，把抽屜甚至床底都翻了個(gè)底朝天，找出了她繪制的所有作品。伊絲拉無(wú)數(shù)次呼喊著“快住手”，而員工們卻對(duì)此充耳不聞，孩子們也害怕得面色蒼白，他們聽從著大人的指示，乖乖地將手中的畫一幅又一幅地丟進(jìn)火堆中。

　　“你們不需要這種東西。”

　　站在院子里熊熊燃燒的火焰前，那位員工冰冷的話語(yǔ)澆在了她的頭上。

　　“你們需要的不是興趣，也不是娛樂(lè)，而是學(xué)習(xí)。保持優(yōu)異的成績(jī)，不給大人添麻煩，當(dāng)個(gè)聽話的好孩子。懂嗎?你在聽嗎?怎么不回答?”

　　伊絲拉害怕得渾身僵硬，而那名男性員工卻一副絲毫不在意的樣子，咄咄逼人地抽響手中的教鞭。

　　“你以為不說(shuō)話就能得到原諒嗎?想想到底是誰(shuí)把不受上天眷顧的你一直撫養(yǎng)到今天!”

　　怒目俯視著沉默不語(yǔ)的伊絲拉，他高高地?fù)]起了緊握著教鞭握柄的那只手。

　　當(dāng)揮下的教鞭逼近眼前的那一剎那，至今為止一直在壓抑、忍耐、積蓄的情感從伊絲拉的心底深處奔涌而出。那是強(qiáng)烈的憎恨，憎恨著以“不正常”為理由拋棄自己的雙親，憎恨著想讓孩子們言聽計(jì)從的粗暴大人們，憎恨著這些人對(duì)她所做出的不講理的行為。

　　“……別扯淡了……”

　　伊絲拉緊咬住牙關(guān)，與此同時(shí)，“阿曼達(dá)”在空中抓住了教鞭的前端。被某種看不見的東西扯住了教鞭，員工就這樣失去平衡摔倒在地，一臉錯(cuò)愕地仰頭看著伊絲拉的身影。

　　像是對(duì)她的情感作出回應(yīng)般，此前一直看不見的“阿曼達(dá)”緩緩現(xiàn)出了身形。輪廓呈艷麗紫色的“手”懸浮在半空中，這姿態(tài)令在場(chǎng)所有人都無(wú)法移開視線。

　　“那、那是什么……!?”

　　男性員工用手指向“阿曼達(dá)”，喉嚨中擠出這句帶著顫抖的話。不止是他，還有站在遠(yuǎn)處圍觀的其他大人們，甚至是理應(yīng)曾在同一個(gè)房間里生活過(guò)的孩子們，都用怪異而尖銳的視線死死盯著伊絲拉和“阿曼達(dá)”。但伊絲拉此刻的憤怒令她并不在意這些雞毛蒜皮的小事。

　　“什么可憐、什么正常、什么不需要，還不是全憑你們自己的心意來(lái)擅自決定……你把我們當(dāng)成什么了!”

　　見伊絲拉向前邁出了一步，他拖著屁股準(zhǔn)備逃跑。而阿曼達(dá)快速抓起那名男子，將他吊掛在半空中。背朝灰色的圍墻，他的雙腿在空中不停地掙扎擺動(dòng)。伊絲拉抬頭狠狠盯著他的這副丑態(tài)，緩緩彎下腰，雙腳準(zhǔn)備發(fā)力。

　　“與其變成你們這群家伙口中‘優(yōu)秀的大人’……”

　　用力蹬地起跳后，伊絲拉瞄準(zhǔn)男子的腹部狠狠踹了過(guò)去。

　　“我還不如這輩子就當(dāng)個(gè)孩子!”

　　后腳跟深陷進(jìn)了男子的心窩。借著慣性，伊絲拉踩上了男子的身體。朝空中高高躍起的伊絲拉第一次親眼見到了灰墻之外的景色。

　　從山的后面照射而來(lái)的朝陽(yáng)將天空染成漸變的淡粉色，五彩斑斕的鮮艷房頂在這光芒的照耀下熠熠生輝。無(wú)邊無(wú)際看不到盡頭的大海，這絢麗多彩的世界令伊絲拉的心為之著迷。

　　背后傳來(lái)男性員工被拋落在地的聲音，緊接著，“阿曼達(dá)”飛身來(lái)到伊絲拉的面前，朝街道的方向指了指。“一起走吧。”——即使沒(méi)有發(fā)出聲音，她也清楚地明白朋友在對(duì)自己說(shuō)些什么。伊絲拉對(duì)著“阿曼達(dá)”露出了微笑，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“嗯，走吧……阿曼達(dá)!”

　　那個(gè)清晨，伊絲拉與一雙“手”一起，逃離了那所被灰色圍墻封閉著的兒童養(yǎng)護(hù)設(shè)施。

　　十二歲那年的夏天，伊絲拉和阿曼達(dá)逃離設(shè)施后，一起過(guò)著平靜的生活。

　　雖然舉目無(wú)親，但沒(méi)想到船到橋頭自然直，現(xiàn)在的她一邊在市場(chǎng)和餐館里打工，一邊用掙來(lái)的錢購(gòu)買繪畫工具，在街頭繪制她的作品。

　　在街頭作畫的伊絲拉轉(zhuǎn)眼間就成了孩子們口口相傳的人物，不少同齡的少男少女出于好奇前來(lái)觀看，伊絲拉也能很快與他們打成一片。她還接受了一位朋友的提議，在社交平臺(tái)上進(jìn)行宣傳，隨后，她的藝術(shù)家生涯也開始走上正軌，如今想要籌集購(gòu)買繪畫工具的錢也不再是極其困難的事了。

　　曾經(jīng)有一次，出于對(duì)過(guò)去一起生活過(guò)的孩子們的擔(dān)憂，她來(lái)到那所兒童養(yǎng)護(hù)設(shè)施的灰色圍墻邊。設(shè)施內(nèi)的大人們并沒(méi)有要把伊絲拉帶回去的意思，而當(dāng)伊絲拉遞出錢讓他們給孩子們買些好吃的點(diǎn)心時(shí)，他們也只是傲慢地將錢拿走，之后便音訊全無(wú)?？峙滤男囊庖矝](méi)能傳遞到墻內(nèi)孩子們的手中吧。

　　周圍的大人會(huì)在背后議論和指責(zé)，說(shuō)逃出設(shè)施的伊絲拉是個(gè)不良少女，而善良的朋友們卻不會(huì)藐視伊絲拉的興趣和阿曼達(dá)的存在，反倒是將這些看作她的優(yōu)點(diǎn)與個(gè)性。在他們眼里，伊絲拉的畫是自由的象征，而她的畫作下面，是只屬于孩子們的愉快的聚集地。

　　“伊絲拉和阿曼達(dá)這么酷，要不要試試把活動(dòng)范圍拓展到其他國(guó)家去?”

　　在剛繪制完成的涂鴉下方，朋友們興致勃勃地說(shuō)道。伊絲拉則露出了羞澀的笑容。

　　“我也的確考慮去海外工作啦。”

　　“比如參加活動(dòng)結(jié)識(shí)一些人脈?或者提升知名度，等工作找上門?”

　　“說(shuō)起來(lái)，伊絲拉和阿曼達(dá)打起架來(lái)也很厲害對(duì)吧?要不試試看去參加這個(gè)?”

　　“嗯?拳、皇……?”

　　朋友遞過(guò)來(lái)的手機(jī)屏幕中播放著格斗大賽的轉(zhuǎn)播畫面。伊絲拉有些詫異似地皺起眉頭湊近去看，畫面中的一位少年令她瞪大了雙眼。

　　那位少年戴著耳機(jī)，施展精湛的中國(guó)拳法將對(duì)手擊倒。有時(shí)，會(huì)有一雙似曾相識(shí)的巨大的“手”與他的手臂重合在一起。雖然顏色和大小都不同，但伊絲拉的直覺(jué)告訴她，這是與阿曼達(dá)相同的存在。

　　“這家伙的這招看起來(lái)就跟伊絲拉和阿曼達(dá)一樣呢。”

　　“和阿曼達(dá)不一樣吧?個(gè)頭明顯要比阿曼達(dá)更大不是嗎”

　　“嗚哇，好猛……這是把地面砸了個(gè)坑?破壞力超強(qiáng)誒。”

　　“這小哥好像叫瞬影。明明和我們是同齡人，卻這么厲害。”

　　朋友們興沖沖地看著，你一言我一語(yǔ)地發(fā)表著感想，他們的聲音回蕩在伊絲拉的耳中。

　　看著畫面中打倒對(duì)手的那位少年。他的朋友——一位男孩跑向了他的身邊，一位看似慈祥的老人也對(duì)他格外關(guān)懷。比他年長(zhǎng)的大人們拍了拍他的肩膀，大大咧咧地?fù)现念^發(fā)，而他的反應(yīng)看似困擾，卻又?jǐn)[出一副并不抗拒的表情抬起頭來(lái)。少年看起來(lái)十分幸福。

　　——真是個(gè)被上天眷顧的家伙啊，哪像我。

　　就連這個(gè)從腦海中一閃而過(guò)的感想，伊絲拉都感到無(wú)比厭惡，她刻意發(fā)出了很大的動(dòng)靜，從朋友們的身邊走開。

　　“……這種家伙有什么厲害的。表面功夫罷了。我和阿曼達(dá)可比他強(qiáng)多了。”

　　朋友們一時(shí)間你看著我、我看著你，接著爽朗地笑著說(shuō)道“就是嘛!”。隨后，他們又像往常一樣交頭接耳，開始埋怨和責(zé)難起家長(zhǎng)和學(xué)校的事。

　　面朝著一片還沒(méi)被涂抹過(guò)的嶄新墻壁，伊絲拉使勁壓低了帽檐。誰(shuí)也沒(méi)有注意到，她防毒面具下的嘴角正緊緊地繃著。

　　“……總有一天，我一定要把他狠狠揍飛。”