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1、幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)要選擇正確的時(shí)機(jī)

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)育和接受能力都是有差異的，所以家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的接受能力選擇時(shí)機(jī)學(xué)英語(yǔ)，3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的“黃金期”，語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要包括兩個(gè)方面：一是聽(tīng)音辨音的能力，二是能根據(jù)接受的語(yǔ)音信號(hào)，在語(yǔ)境中進(jìn)行內(nèi)容整化和輸出信號(hào)，當(dāng)然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。如果孩子很感興趣，那么學(xué)起來(lái)也不吃力，學(xué)習(xí)才會(huì)有效。幼兒階段是孩子語(yǔ)言的敏感期，可觀察孩子對(duì)英語(yǔ)是否感興趣和接受。

2、給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境語(yǔ)言環(huán)境

無(wú)論是老師還是父母都要具有扎實(shí)、正確的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)、流利的口語(yǔ)能力，同時(shí)還要能為幼兒操練、運(yùn)用外語(yǔ)創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境。例如：采用幼兒喜歡的看圖說(shuō)話、唱歌、游戲和表演等方法輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這也有助于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意千萬(wàn)不能隨便應(yīng)付孩子，家長(zhǎng)和老師教的不一樣，會(huì)給幼兒學(xué)習(xí)造成很大的困惑，家長(zhǎng)在不懂得情況下，盡可能避免教小孩。平時(shí)在家或者開(kāi)車的時(shí)候可放英文的歌曲和故事音頻給孩子聽(tīng)，多營(yíng)造英文的環(huán)境。

3、不可急于求成，給孩子造成心理負(fù)擔(dān)

許多父母都會(huì)焦灼而疑惑地問(wèn)老師：“最近英語(yǔ)都教什么了?怎么我們孩子回家一句英語(yǔ)也不跟我們說(shuō)呀?”顯而易見(jiàn)，家長(zhǎng)一定經(jīng)常詢問(wèn)孩子在幼兒園學(xué)什么英語(yǔ)了，會(huì)不會(huì)說(shuō)，會(huì)唱什么英語(yǔ)歌。孩子也許是不想說(shuō)，也許是還在熟悉階段講不清楚，但是家長(zhǎng)這樣催問(wèn)，久而久之就會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也會(huì)讓孩子不自信，從而越來(lái)越不愿意開(kāi)口。