杜甫的愛(ài)國(guó)詩(shī)(杜甫的愛(ài)國(guó)詩(shī)句有哪些)
2023-08-03
更新時(shí)間:2023-08-03 08:58:36作者:佚名
1、忌重“言傳”,輕“身教”。
班主任對(duì)學(xué)生的教育方式概括起來(lái)只有“言傳”與“身教”兩種。從某種意義上說(shuō),“身教重于言傳”。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng),班主任的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的影響。班主任不重視“身教”,即使講的都是正確的,也會(huì)變成空洞的說(shuō)教,失去教育力量,甚至?xí)箤W(xué)生感到教師口是心非,以至于適得其反。
2、忌不信任學(xué)生。
班主任信任學(xué)生,就是相信學(xué)生都有一顆誠(chéng)實(shí)的心靈。班主任在態(tài)度上表現(xiàn)出來(lái)的信任是教育學(xué)生的源泉,是激發(fā)小學(xué)生上進(jìn)的巨大精神力量,有助于他們克服缺點(diǎn),進(jìn)行自我教育。
3、忌情緒波動(dòng)。
班主任也象常人一樣有自己的喜怒哀樂(lè)。但當(dāng)你作為教育工作者面對(duì)學(xué)生時(shí),就不要把生活中的消極情緒帶入教室;處理突發(fā)事件時(shí),千萬(wàn)不能感情沖動(dòng),更不能訴諸武力。否則,不僅會(huì)加深師生之間的隔閡,傷害學(xué)生的情感,而且有損于教師的文明形象。
4、忌“告狀”。
小學(xué)生辨別是非和自我約束的能力較差,犯錯(cuò)誤是難免的。班主任要及時(shí)幫助教育,切不可輕易“告狀”。否則,就會(huì)挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心,甚至產(chǎn)生逆反心理。
5、忌停課訓(xùn)學(xué)生。
小學(xué)班主任既是班級(jí)的直接管理者,又是教學(xué)工作的承擔(dān)者。班主任應(yīng)正確處理管理與教學(xué)的關(guān)系。當(dāng)二者出現(xiàn)矛盾時(shí),切不可因?yàn)榕u(píng)學(xué)生而耽誤了正常的教學(xué)。否則會(huì)引起學(xué)生不滿,失去教育意義,同時(shí)又影響了教學(xué)進(jìn)度,這是得不償失的。
6、忌翻“老帳”。
小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中重復(fù)犯錯(cuò)誤是難免的。當(dāng)學(xué)生犯“老毛脖時(shí),班主任應(yīng)尊重學(xué)生的自尊心,摒棄“前嫌”。不要揭傷疤,“老帳”“新帳”一起算;使學(xué)生背“包袱”。要讓每一個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái)走路。
7、忌不修邊幅。
班主任的儀表如何直接影響著教育效果。因?yàn)楫?dāng)今小學(xué)生對(duì)“美”有著更高的追求和要求。有不少小學(xué)生由于厭師導(dǎo)致厭學(xué)。所以,作為新時(shí)代的小學(xué)班主任,其穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn),要適合教育對(duì)象的審美情感,要象對(duì)待教學(xué)設(shè)計(jì)那樣,設(shè)計(jì)、“潤(rùn)色”自己的儀表,有意識(shí)地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。
8、忌說(shuō)反話。
小學(xué)生天真無(wú)邪,“向師性”又很強(qiáng),班主任的話就象“圣旨”,在孩子們的心目中享有特殊的地位。所以班主任在使用教育語(yǔ)言時(shí),應(yīng)盡量用正面語(yǔ)言,不講反話,否則他們會(huì)誤解老師的話,導(dǎo)致教育教學(xué)的失敗。
9、忌不一視同仁。
班主任必須熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是好生、差生、干部子弟、工農(nóng)子女都要平等地對(duì)待。尤其對(duì)于后進(jìn)生更不能嫌棄和歧視,“切不可因?yàn)榻逃龖B(tài)度和方法的不當(dāng)而扼殺了這些天才。
10、忌以“權(quán)”謀私。
班主任利用工作之便讓家長(zhǎng)辦私事似乎是件小事,但它有損于班主任在學(xué)生心目中的形象,同時(shí)對(duì)教育學(xué)生會(huì)帶來(lái)不利影響。