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1、《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，會(huì)背誦課文。學(xué)會(huì)5個(gè)生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁：舟字旁，學(xué)會(huì)一種筆畫，橫折彎。

3、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)正確地朗讀課文。

4、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“彎彎的月兒小汴的船”的意思是“彎彎的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。

5、教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入，小朋友們喜歡看晴的夜空嗎？（出示）圖上畫的是什么地方？這里有什么？月亮什么樣？我們這種形狀的月亮叫做什么？（月牙） 夜空這樣美，有位小姑娘總也看不夠用手托著小臉蛋，仰著頭看天空（邊描述邊出示四肢皆能活動(dòng)的硬紙板做成的小姑娘圖片）看呀看呀，連眼都不眨一下，這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了。小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎么回事？小詩《小小的船》將告訴你答案。 板書課題：2小小的船 ，教學(xué)生字：的、船。

6、感知課文，初讀課文，自學(xué)生字。獨(dú)立學(xué)習(xí)。二讀課文、讀準(zhǔn)字音。小組學(xué)習(xí)。三讀課文，聲音響亮，口齒清楚，不丟字，不加字。指名讀―――評(píng)議。

7、出示目標(biāo)：口齒清楚，聲音響亮地讀課文，不丟字，不加字，字音準(zhǔn)確。背誦課文。

8、實(shí)施目標(biāo)：逐句講讀詩句。 彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。 提問：“彎彎的月兒”指的是什么？ 追問：月牙什么樣？像什么？“小小的船”是什么？ 指名說：齊讀：彎彎的月兒像小小的船。比較：“彎彎的月兒”與“彎”的月心有什么不同：指名說。師小結(jié)：“彎彎”的月兒比“彎”的月兒更彎、更讓人喜愛。比較：“小小的船”與“小船”有什么不同。指名說，師小結(jié)：“小小”的般比“小”船更小、也更討人喜歡。指導(dǎo)朗讀，彎彎的月兒／小小的船。小小的船兒／兩頭尖。老師：聽老師范讀，注意做到：口齒清，聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。范讀―――仿讀（齊讀―――男女生對(duì)讀―――指名讀―――評(píng)議）我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 過渡：小姑娘托著可愛的小臉蛋兒，望著那兩頭尖尖，像小船一樣的月亮，出了神，意想著月亮真的變成了小船，自己真的坐到了月亮上（師生同做小姑娘托小臉出神望月亮的樣子；師同時(shí)將坐著的小姑娘紙板模型拿下來放到月亮上并添畫船槳，便圖與書中圖相同）提問：我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢？引導(dǎo)理解“閃閃的” 師：星星在天空中不停地眨眼睛，我們就說這是什么樣的星星？ 師小結(jié)：“閃閃的”就是“一閃一閃”的。

9、引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)”的。 提問：你坐在小船一樣的月亮上，除了看到一閃一閃的星星，還看到了什么？ 指名說，結(jié)合學(xué)生回答，引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)的”。 問：課文為什么不說“藍(lán)”的天空呢？ 指名說，師小結(jié)：“藍(lán)藍(lán)的”意思是很藍(lán)很藍(lán)，讓我們覺得天空是那樣美。 理解“只”夜空是多么美呀！除報(bào)一閃一閃的星星和很藍(lán)的天空，竟然什么東西都吸引不了小姑娘！這就是“只看見”的“只”的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的都沒看見。 指導(dǎo)朗讀，我／在小小的／船里（輕聲）坐。只／看見／閃閃的星星／藍(lán)藍(lán)的天。范讀，生按前面所想的朗讀要求仿計(jì)。 齊讀―――自由讀―――指名讀―――評(píng)議 初步了解什么是想象。問：月亮真的變成了，小船嗎？小姑娘是不是真的坐到了月亮上？ 師小結(jié)：月亮并沒有真的變成小船，小姑娘也沒有真的坐到月亮上，這都是小姑娘望著月亮想象出來的，并不是真的。問：現(xiàn)在知道小怎么會(huì)坐到月亮上去了嗎？朗讀全文：過渡：你喜歡這首詩嗎？請(qǐng)把你的喜愛之情讀出來，讀時(shí)要做到，（投影）：讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字詞連讀，按老師教的方法停頓，注意重音。自由練讀―――指名讀―――評(píng)議―――男子生輪讀―――齊讀。指導(dǎo)背誦，美麗的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我們班的小朋友，先不是？你愿意把這首描寫夜空的小讀背下來嗎？ 自由練背―――部分背―――齊背―――指包背 （可配上輕緩優(yōu)美的音樂背景）―――評(píng)議―――齊背 師按掛圖提示背誦。

10、課后練習(xí)：填空：彎彎的（），小小的（），小小的（）兩頭尖。我在小小的（）里坐，只看見閃閃的（）藍(lán)藍(lán)的（）。 照樣子用線連起來。

11、小小的彎彎的藍(lán)藍(lán)的閃閃的，月兒船星星天。

12、布置作業(yè)，背誦課文。