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1、《小松鼠找花生》出自于人民教育出版社一年級(jí)上冊(cè)讀本。它寓含了深刻的思想教育價(jià)值。因此，教師在教學(xué)這篇童話時(shí)，可用“隱性疑問”開發(fā)出這篇童話的思想教育價(jià)值，讓學(xué)生從中受到思想教益。

2、花生在地下結(jié)果的特性，為常人所知。但在許多小朋友的眼里，卻是個(gè)謎。于是，便有了下面的故事：大樹旁邊的地里種了許多花生。小松鼠原本打算等花生結(jié)了果，摘下來留著冬天吃?？墒牵劝〉?，等到花都落了，卻找不到一個(gè)花生，它很奇怪：是誰把花生摘走了呢?

3、本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文結(jié)尾小松鼠的問題，既與課題呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考。

4、課文采用科學(xué)童話的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語言活潑、淺顯，符合兒童特點(diǎn)。