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1、可以促進(jìn)嬰幼兒的認(rèn)知和思維能力的發(fā)展，閱讀的載體包括書、圖片、掛圖等，即便對于新生兒來說，它們都是非常有效的工具，從而幫助孩子認(rèn)識環(huán)境、知道物體的名稱，進(jìn)一步學(xué)會了解掌握環(huán)境的.屬性，擴(kuò)大他們的視野，刺激大腦的發(fā)育。

2、可以鍛煉孩子的精細(xì)動作，1歲的孩子除了走路這個大動作的發(fā)展不容忽視外，手指對握這樣的精細(xì)動作一樣有任務(wù)難度，這需要孩子的手眼協(xié)調(diào)，還需要一定的注意力。那么“翻書”這個在成人看似簡單的動作，就對孩子是一種挑戰(zhàn)了。把書放在孩子面前，他們肯定是五個小手指頭亂抓，但隨著他們對自己手指肌肉的控制，當(dāng)他們在這個嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)要先“拇指和其他四指對握”再逐步過渡到拇指食指配合時，書才能被翻頁，他們也就學(xué)會了從抓好多頁到一頁一頁地翻，而不要大人幫，是多么驕傲的事情。

3、可以發(fā)展嬰幼兒的語言表達(dá)，在嬰兒出生后的第一年，他們需要豐富的語言刺激疊加到一定程度后，才能說出話來。這就需要他們周圍所有接觸他們的成人，不斷地對他們說話，而像兒歌、短故事，就是特別適合孩子學(xué)習(xí)語言的模板。

4、可以增進(jìn)親子關(guān)系，給小寶寶讀故事的時候，家長們要通過豐富的言語表達(dá)、夸張的面部表情和動作等吸引孩子的注意，家長說孩子聽；家長問孩子答；孩子講，家長笑。這個讀書的過程便成為一個親子的互動過程，同時也加強(qiáng)孩子對父母的依戀感和安全信任的模式。

5、可以培養(yǎng)孩子積極的情緒，圖畫書里的小哥哥姐姐的哭、笑、生氣、高興，可以引起寶寶的共鳴，他們會認(rèn)識什么是“情緒”，允許孩子表達(dá)情緒也有利于幫助日后自信心豎立和同情心培養(yǎng)。