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1、掣筆不脫

王獻之是王羲之最小的兒子，排行第七，上有六哥一姐。東晉永和七年，王羲之四十九歲，出任右軍將軍、會稽內(nèi)史，舉家離開京師建康（今江蘇南京），來到會稽山陰縣。這一年，王獻之七八歲，開始跟父親學(xué)習(xí)寫字。一天，獻之正對著范本一筆一畫地習(xí)字，王羲之悄悄走到他身后，突然抓住筆管往上一抽，竟沒有抽掉獻之手中的毛筆。王羲之嘆道：“此兒的字，今后當有大名！”后人解釋，獻之寫字用力，把筆牢，所以王羲之知獻之長大后書法必能名世。蘇東坡不同意這樣解釋，他認為書家握筆寫字并非用死力，而是自然書寫，不失法度，乃為得法。王羲之夸獎獻之，在于小兒寫字專心致志。不然的話，天下有力者豈非莫不能書！

2、鄭板橋?qū)W書法

朝揚州“八怪”之一鄭板橋自幼酷愛書法，古代著名書法家各種書體他都臨摹，經(jīng)過一番苦練，終于和前人寫得幾乎一模一樣，能夠亂真了。但是大家對他的字并不怎么欣賞，他自己也很著急，比以前學(xué)得更加勤奮，練得更加刻苦了。一個夏天的晚上，他和妻子坐在外面乘涼，他用手指在自己的大腿上寫起字來，寫著寫著，就寫到他妻子身上去了。他妻子生氣地把他的手打了一下說：“你有你的體(身體)，我有我的體，為什么不寫自己的體，寫別人的體？”晚上睡覺時，鄭板橋想到，各人有各人的身體，寫字也各有各的字體，本來就不一樣嘛!我為什么老是學(xué)著別人的字體，而不走自己的路，寫自己的體呢？即使學(xué)得和別人一樣，也不過是別人的字體，沒有創(chuàng)新，沒有自己的風(fēng)格，又有什么意思？從此，他取各家之長，融會貫通，以隸書與篆、草、行、楷相雜，用作畫的方法寫字，終于形成了雅俗共賞、受人喜愛的“六分半書”，也就是人們常說的“亂石鋪街體”，成了清代享有盛譽的著名書畫家。

3、肖顯拜師

傳說明朝書法家肖顯少兒時，同村里好書的孩子們聚在一起作“寫大字比賽”。有一位砍柴的老爺爺路過這里，見他們寫字，便放下柴擔(dān)走近前來觀看。肖顯手舉著自己書寫的“天下第一”條幅讓砍柴老人看，老人說：“這字寫得并不好，怎么能稱得上第一呢？”肖顯不服氣地說：“那就請您寫字，讓我們開開眼界如何？”老人便脫下一只草鞋，用鞋頭蘸著墨在紙上一揮，寫出個“一”字。這一橫遒勁、濃枯、厚實、奔放，用筆頗有深法。肖顯看罷驚呆了，立刻跪在老人面前，說道：“老爺爺，我要拜您為師?！崩先说溃骸啊弧炙撇駬?dān)，須剛?cè)峒娑兄??！毙わ@拜師之后，遂將老人寫的“一”字貼在床頭，日日觀賞琢磨其用筆之法，后來終于成為一名書法家。

4、潛心苦學(xué)墨當飯

王羲之小時候?qū)懽謺r專心致志。有一次，他在書房中聚精會神地寫字 ，竟然忘記了吃飯。母親只好讓書童給他把飯送過去，有饅頭，還有王羲之最愛吃的蒜泥。當母親來書房看小羲之的時候，一進書房便笑得前仰后合。原來王羲之邊吃飯邊看字帖，競將墨汁當成蒜泥蘸著吃了，弄得滿嘴烏黑。直到聽到母親大笑時，他才恍然大悟。

5、張芝臨池

書法家張芝在書法上具有高深造詣和杰出的貢獻。張芝自幼通經(jīng)史，勤學(xué)書法，練字不擇紙筆，他有時拿著抹布蘸水在石上寫，有時執(zhí)筷子在桌上劃，甚至家里準備縫制衣服的布帛，也都是他先用顏色書寫后再染了使用。但是他對書寫的姿勢卻十分講究，常常是對著銅鏡揮毫，這樣自己的正面和反面皆能通過鏡面上的反光看得一清二楚。為了便于練字，張芝在自己的家門前掘了一個方圓數(shù)丈的洗硯池。一天的功課做完了，他就上池塘邊將硯臺和毛筆上的余墨洗滌干凈，以延長它們的使用壽命。他洗呀，洗呀，日子一久，整個池塘里的清水也被染黑了。后來，人們把練字稱做“臨池”，就是從張芝的這個學(xué)書故事中演變而來的。