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1、有效的課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)作為有效課堂的一個環(huán)節(jié)是不容忽視的，因?yàn)檎n前的預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對即將進(jìn)行的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù) ，提前了解了重點(diǎn)，難點(diǎn)和主要的知識點(diǎn)，這樣在聽課的時候可以有的放矢，不同科目的課前預(yù)習(xí)內(nèi)容也不盡相同，預(yù)習(xí)不等于花幾分鐘的時間來瀏覽課本，應(yīng)該有目的的進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2、明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)明確，可以增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的目的性，就像一個燈塔一樣 ，指引著學(xué)生前進(jìn)的方向。使學(xué)生在課堂上對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了然于心，能夠更加的集中精力。

3、情景引導(dǎo)的方式。每次的新課我們都會創(chuàng)設(shè)一定的情景進(jìn)行積極的引導(dǎo)，如果能夠創(chuàng)設(shè)好的情景，既能囊括所有的知識點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么我們的引導(dǎo)無疑是成功的，我們接下來的學(xué)習(xí)無疑是有效的。

4、注意學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究證明，雖然一節(jié)課的時間為45分鐘，但是我們的學(xué)生精力最集中的時間大約是30分鐘，因?yàn)槲覀儜?yīng)該在這30分鐘之內(nèi)將新課內(nèi)容的精華講授完畢，讓學(xué)生形成健全的科學(xué)的理論體系。

5、科學(xué)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。距離學(xué)習(xí)的時間越短，學(xué)生對知識的遺忘就越少，因此要求我們及時的復(fù)習(xí)和對知識點(diǎn)進(jìn)行充分，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)就是在新課講授之后的及時復(fù)習(xí)，科學(xué)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)要求能夠包括本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，有一定的提升，但是又不能太難，這樣的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，與利于幫助學(xué)生很好的掌握所學(xué)的知識點(diǎn)。