人生四大幸事第四個(gè)是什么(人生四大幸事最后一個(gè)是什么)
2023-11-21
更新時(shí)間:2023-11-21 18:06:06作者:佚名
怎樣才能擁有好文筆、好口才?分享一個(gè)秘訣,善用排比。
著名散文家林清玄在其《送你一勺西湖水》中有這樣一個(gè)排比句:
懂得表達(dá)愛(ài)的人,不僅懂得付出,也會(huì)懂得寬容;不僅懂得溫柔,也會(huì)懂得堅(jiān)持;不僅懂得珍惜,也會(huì)懂得無(wú)私……更重要的是懂得表達(dá)愛(ài)的人,仿佛每天的內(nèi)心都經(jīng)過(guò)洗滌,變得清澈純凈,久而久之,恨也就無(wú)影無(wú)蹤了。
——林清玄·《送你一勺西湖水》
一讀到這個(gè)排比句,立刻被它層層鋪排開(kāi)來(lái)的氣勢(shì)、韻味和深刻的情思所折服。好!
《送你一勺西湖水》,寫于林清玄先生來(lái)大陸講學(xué)之時(shí)。首站到了杭州,就遇到了熱情聰慧的大學(xué)生。這位大學(xué)生特地用一個(gè)精致的小瓶子,裝了白堤、蘇堤的泥土,又舀了西湖水裝進(jìn)去,贈(zèng)予林清玄先生。
林先生十分感動(dòng),忍不住寫下這篇頗有感染力的散文。文中,大發(fā)感慨,用排比句表達(dá)了自己對(duì)大學(xué)生熱情舉動(dòng)的盛贊。
可是要如何才能進(jìn)一步表達(dá)出自己對(duì)“表達(dá)愛(ài)”這一行為的獨(dú)到看法呢?
這個(gè)排比句功不可沒(méi)!第一層意思,指出懂得表達(dá)愛(ài)的人,往往懂得付出和寬容,這是對(duì)他人;第二層意思,懂得溫柔和堅(jiān)持,這是指出其自身的性格優(yōu)勢(shì);第三層意思,懂得珍惜和無(wú)私,進(jìn)一步上升到一種境界。
層層鋪排,讀來(lái)十分過(guò)癮。
好文筆,好文章,哪能少得了排比呢?本文就從以下三方面說(shuō)說(shuō),如何讓“排比”為我們寫作錦上添花:
什么是排比
排比有哪些作用
怎么運(yùn)用排比提升文筆
我要是說(shuō)排比就是一種修辭手法,你一定會(huì)說(shuō)“誰(shuí)不知道?”可是,排比究竟是怎樣一種修辭呢?
連用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近的短語(yǔ)、分句或句子,來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)或深化語(yǔ)意的修辭手法,就叫排比。
如“沒(méi)有滿腔的熱忱,沒(méi)有眼睛向下的決心,沒(méi)有求知的渴望,沒(méi)有放下臭架子、甘當(dāng)小學(xué)生的精神,是一定不能做,也一定做不好的”。
這個(gè)句子中的“沒(méi)有滿腔的熱枕”,“沒(méi)有眼睛向下的決心”,“沒(méi)有求知的渴望”,“沒(méi)有放下臭架子、甘當(dāng)小學(xué)生的精神”,是4個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ),都是“沒(méi)有……的……”這樣的結(jié)構(gòu)。
讓我們感受到啥?作者認(rèn)為要做好,就要具備熱忱、決心、渴望和精神。可是如果真就這么寫,就會(huì)干巴巴。為什么呢?
這組排比句的秘密,就在于前面“滿腔、眼睛向下、求知、放下臭架子甘當(dāng)小學(xué)生”等修飾語(yǔ)。
像這樣的排比句,全靠短語(yǔ)用得好,讓人覺(jué)得全面。
再舉個(gè)例子:
朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師,熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶;朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
與前面不同,這個(gè)排比是由4個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子組成的,每個(gè)句子都把朋友比作一樣?xùn)|西。
列出來(lái)看一下:
朋友是一把吉它。
朋友是一股春風(fēng)。
朋友是一位良師。
朋友是一盞明燈。
4個(gè)句子都是比喻句,顯得生動(dòng)形象,組成排比后,就把朋友的益處從四個(gè)不同方面說(shuō)得十分周全。分享快樂(lè),分擔(dān)憂愁,引領(lǐng)成功,指明方向,讓我們覺(jué)得朋友真是人生中必不可少的。
排比,不僅能使文章形成一種排山倒海的氣勢(shì),還能幫我們把情感和思想表達(dá)得充分有力。
(1)描寫景物,可以使景物的形、色、音、神展露無(wú)遺,給人十足的畫面感。
想必大家都讀過(guò)《桂林山水》,作者對(duì)漓江水的描寫,可謂是十分精當(dāng):
漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。
作者抓住“靜、清、綠“三大特點(diǎn),用一個(gè)排比句寫出,讓我們讀者瞬間對(duì)漓江水有了極其深刻的印象。
感覺(jué)不到它的流動(dòng),這是何其溫柔平靜;可以看得見(jiàn)江底的沙石,這是多么清澈;綠得像一塊翡翠,這又是綠得多么可愛(ài)、多么珍貴。
讀一遍這樣的排比句,你想忘記都難!
(2)抒發(fā)感情,可以使內(nèi)心情感噴涌而出,如潮水襲來(lái),動(dòng)人心弦。
朱自清在《春》一文中,以清新優(yōu)美的筆調(diào),為我們呈現(xiàn)了如詩(shī)如畫的春景圖,在結(jié)尾處,用了這樣一個(gè)排比:
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。
可以說(shuō),把全文的情感推向了高潮,起到了畫龍點(diǎn)睛,深化主題的作用。
上文對(duì)春風(fēng)、春雨的描寫已經(jīng)十分動(dòng)人了,如何才能把對(duì)春天的贊美抒發(fā)得激情澎湃呢?
排比句,非它莫屬。像剛落地的娃娃,這是贊美春天是全新的生命;像小姑娘花枝招展,這是贊美春天美得令人心動(dòng);像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,這是贊美春天充滿蓬勃向上的力量。
嶄新、優(yōu)美、有力!春天的三大優(yōu)點(diǎn)都贊美到了。這就是排比句的作用。
(3)發(fā)表觀點(diǎn),可以使見(jiàn)解擲地有聲,如同戰(zhàn)鼓咚咚,氣勢(shì)非凡。
例如下面這段話,為了把自己對(duì)“愛(ài)讀書(shū)”的看法表達(dá)清楚,作者采用排比句,從不同角度闡發(fā)自己的觀點(diǎn):
愛(ài)讀書(shū),是一種美德。世界上有大成就的人,對(duì)人類有特殊奉獻(xiàn)的人,幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū),使人思維活潑,聰穎智慧;讀書(shū),使人胸襟開(kāi)闊,豁達(dá)曉暢;讀書(shū),使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);讀書(shū),使入思想插上翅膀,感情綻開(kāi)花蕾。
從活躍思維的角度看,指出讀書(shū)能使人聰穎智慧;從開(kāi)闊胸襟的角度看,讀書(shū)能使人目光遠(yuǎn)大,有遠(yuǎn)大志向;最后,又從拓展情思角度說(shuō),讀書(shū)使人思想騰飛、情感綻放。
你看,離開(kāi)排比,作者要想把這些觀點(diǎn)陳述得精煉又充分,恐怕就難了。
(1)開(kāi)篇,結(jié)合設(shè)問(wèn),運(yùn)用排比,產(chǎn)生吸引力
例如林清玄《送你一勺西湖水》,開(kāi)篇就引用了杜威名言,恰好是一個(gè)排比:
人心必須珍藏某種信念,
必須握住某種夢(mèng)想與希望,
必須有彩虹,必須有歌可唱,
必須有高貴的事務(wù)可以投身。
——杜威
一下子就把讀者抓住,讓人覺(jué)得本文立意高遠(yuǎn),指出了人該有的高貴追求。
信念、夢(mèng)想與希望、彩虹與歌唱、高貴的事物,這是生命之中不可或缺的某種意義。否則,人如同行尸走肉。
怎么樣,如此開(kāi)篇,是不是站得高,看得遠(yuǎn)?這就是文章開(kāi)頭運(yùn)用排比所能產(chǎn)生的吸引力,如果結(jié)合設(shè)問(wèn),效果更佳。
(2)文中,高潮部分,善用排比,蕩氣回腸,情意淋漓盡致
國(guó)學(xué)大師季羨林先生,曾經(jīng)寫過(guò)一篇描寫細(xì)膩、感受獨(dú)到的散文《聽(tīng)雨》,文中用了一個(gè)排比句:
這聲音時(shí)慢時(shí)急,時(shí)高時(shí)低,時(shí)響時(shí)沉,時(shí)斷時(shí)續(xù),有時(shí)如金聲玉振,有時(shí)如黃鐘大呂,有時(shí)如大珠小珠落玉盤,有時(shí)如紅珊白瑚沉海里,有時(shí)如彈素琴,有時(shí)如舞霹靂,有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,有時(shí)如兔落鶻起,我浮想聯(lián)翩,不能自已,心花怒放,風(fēng)生筆底。
細(xì)細(xì)品讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)排比句不僅寫出了作者對(duì)雨聲的多層次的豐富感受,也為我們讀者營(yíng)造了一段令人驚艷的雨聲視聽(tīng)盛宴。
”時(shí)慢時(shí)急,時(shí)高時(shí)低,時(shí)響時(shí)沉,時(shí)斷時(shí)續(xù)?!斑@是寫出雨聲快慢、高低、脆響沉悶、斷續(xù)的變化;
”有時(shí)如金聲玉振,有時(shí)如黃鐘大呂,有時(shí)如大珠小珠落玉盤“這是寫出由雨聲引發(fā)的樂(lè)器奏鳴的聯(lián)想,此刻,讀者的耳邊似乎也響起了各種樂(lè)器叮咚的美妙樂(lè)聲。
”有時(shí)如紅珊白瑚沉海里,有時(shí)如彈素琴,有時(shí)如舞霹靂,有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,有時(shí)如兔落鶻起“這是惟妙惟肖地描摹出雨聲引起的精彩絕倫的想象,仿佛一幅幅生動(dòng)的畫。
作者對(duì)聽(tīng)雨的細(xì)膩感受、豐富想象,不禁讓人大呼過(guò)癮,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的雨聲,竟有如許多姿多彩的體會(huì)。
一篇文章的高潮部分,如果能有這樣的排比句,一定叫人拍案叫絕,堪稱全文高光時(shí)刻。
(3)文末,收束全文,巧用排比,產(chǎn)生余音不絕、回響不斷的效果
過(guò)年,也叫過(guò)年關(guān)。
之所以這樣叫,是因?yàn)槭廊擞刑嗟母钌岵幌?。林清玄在其散文《斷?ài)近涅拿》中,回憶自己從小到大,對(duì)于過(guò)年的種種看法。
在文章末尾,他給出一個(gè)排比句:
涅盤真的不遠(yuǎn),如果能在年節(jié)時(shí)候,少一點(diǎn)懷念,少一點(diǎn)憶舊,少一點(diǎn)追悔,少一點(diǎn)婆婆媽媽,那么穿過(guò)峭壁、踩過(guò)水勢(shì),開(kāi)闊的天空就在眼前了。
這不但將全文做了一個(gè)干凈利落的收束,同時(shí)也將自己對(duì)“斷愛(ài)”的感悟?qū)懙猛ㄋ滓锥?,給讀者留下回味的余地。
你看,“少一點(diǎn)懷念,少一點(diǎn)憶舊,少一點(diǎn)追回,少一點(diǎn)婆婆媽媽”這都是與常人割舍不下的念想相反,足以引起大家的思考、反省。
讓人覺(jué)得讀罷全文,仍然回響不斷。
結(jié)尾處,巧用排比,其作用舉足輕重。
寫在最后
不要為了排比而寫排比。因?yàn)樗皇俏覀冏髡呖梢阅脕?lái)賣弄的擺設(shè),而是我們深思熟慮,或者情到深處時(shí)自然而然的內(nèi)心吐露。
要寫出精彩的排比句,我們得從多方面認(rèn)識(shí)所寫事物,從多角度品味內(nèi)心情感滋味,從多層次琢磨想法的各種內(nèi)涵。
排比句不是辭藻的堆砌,而是思維的綻放。
問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。排比句亦是如此,多體驗(yàn),多品味,多思考,精彩的排比如清風(fēng)自來(lái)。
好文筆,美在語(yǔ)言,更美在思維。
共勉。