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潮新聞?dòng)?如果把高考看作一場(chǎng)比賽，提前“上岸”的保送生，就是“神”一樣的存在。

每年高考，杭州第二中學(xué)（濱江校區(qū)）考點(diǎn)門口，由保送生組成的“學(xué)霸助考天團(tuán)”，總能引來(lái)家長(zhǎng)和同學(xué)們的羨慕驚嘆。

保送生來(lái)給同學(xué)送考加油，已經(jīng)成為杭二中的傳統(tǒng)，這是好運(yùn)的加持，也是拼搏的傳承。

保送生學(xué)霸天團(tuán)來(lái)助考

今年在學(xué)霸助考隊(duì)伍中，有一位特殊的同學(xué)引起記者注意，他叫何仁熙，既是來(lái)送考的保送生，也是參加高考的高考生。

明明已經(jīng)保送北京大學(xué)，為什么還要參加高考？何同學(xué)的回答很真誠(chéng)：高考，是特殊的人生體驗(yàn)，這是與青春階段性的分別。

來(lái)不了現(xiàn)場(chǎng)加油的保送生，做成了人形立牌來(lái)助考

面對(duì)高考

保送北大的他，選擇挑戰(zhàn)最弱的語(yǔ)文

6月7日，浙江39.6萬(wàn)考生奔赴考場(chǎng)，上午9點(diǎn)，第一門語(yǔ)文開(kāi)考。

7點(diǎn)半，杭二中濱江校區(qū)門口，由保送生組成的學(xué)霸助考隊(duì)，早早來(lái)給考生們加油，除了到現(xiàn)場(chǎng)的4位清北保送生外，他們還擺出了4個(gè)人形立牌，代替因?yàn)槠谀┛嫉仍騺?lái)不了現(xiàn)場(chǎng)的保送生們，給同學(xué)加油。

現(xiàn)場(chǎng)，穿著加油衫的何仁熙特別顯眼。

這件加油衫是何仁熙花了一個(gè)晚上時(shí)間手工縫制的，上面繡著一幅對(duì)聯(lián)：托爾斯泰要出走，博爾赫斯也講學(xué)，橫批：你且考罷。

何仁熙穿著自己繡的加油衫

何同學(xué)希望以此激勵(lì)校友考生：“二中學(xué)子有實(shí)力，祝福每位同學(xué)超常發(fā)揮。高考只是一個(gè)階段測(cè)試，我們尚值青春，來(lái)日方長(zhǎng)。”

其實(shí)這一天，何同學(xué)還有一個(gè)身份——高考生。

何同學(xué)重回考場(chǎng)，讓很多人驚訝。對(duì)他來(lái)說(shuō)，高中生涯已經(jīng)提前結(jié)束。今年1月份，他就入選北京大學(xué)物理“卓越計(jì)劃”，免高考保送北京大學(xué)。

何同學(xué)卻做出特殊決定，回到高考考場(chǎng)，選擇語(yǔ)文學(xué)科作為考試科目。

為什么要考語(yǔ)文？何同學(xué)坦言，語(yǔ)文其實(shí)是他最弱的學(xué)科。

“最好一次語(yǔ)文考試，考了114分，高中三年好像沒(méi)有上過(guò)120分?！睂?duì)于學(xué)霸級(jí)存在的何同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)無(wú)疑是短板和弱項(xiàng)，但澆不滅他對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，“尤其在二中遇到了陳歡老師，引領(lǐng)我們探索發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科人文色彩的一面。”

在枯燥的題海中，陳老師春風(fēng)化雨般，滋養(yǎng)著何仁熙追求文學(xué)之美的內(nèi)心，重燃對(duì)語(yǔ)文的興趣，“有時(shí)候物理題做累了，也會(huì)看名著、練字來(lái)調(diào)劑心情。”

這次參加語(yǔ)文高考，何同學(xué)也提前做了準(zhǔn)備，不過(guò)和普通高考生可能不太一樣。“主要就是練字，我字比較差，另外就是讀名著。相比最終的成績(jī)，更在意過(guò)程?！弊罱瓮瑢W(xué)就在看徐則臣的小說(shuō)《如果大雪封門》，“盡管語(yǔ)文不愛(ài)我，并不給我高分，但我熱愛(ài)語(yǔ)文。高考，是我與語(yǔ)文階段性的分別，意義不言而喻?！?/p>

上午的語(yǔ)文考試結(jié)束，何仁熙走出考場(chǎng)，一身輕松。大閱讀題作者徐則臣，是他喜歡的作家；作文題關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與人工智能，很對(duì)胃口，剛好有研究，是他比較有興趣的方向，“做得挺快，字有點(diǎn)飄，但我覺(jué)得是我高中發(fā)揮最好的一次，沒(méi)有遺憾了?！?/p>

保送清北的他們給同學(xué)加油

面對(duì)挫折

競(jìng)賽高考雙重壓力下的自我調(diào)節(jié)

一說(shuō)起學(xué)霸，很多人好奇，他們的成長(zhǎng)之路是怎樣的。

毫無(wú)疑問(wèn)，想要成為一個(gè)學(xué)霸，天賦必不可少。何仁熙也不例外，幼兒園中班時(shí)，他就能自己領(lǐng)悟加減乘除的運(yùn)算規(guī)則；初中時(shí)，通過(guò)B站自學(xué)，就能掌握微積分?jǐn)?shù)理基礎(chǔ)；甚至連做飯，都能自學(xué)摸索，很快掌握……

然而，想要一直優(yōu)秀，光靠天賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

何仁熙的升學(xué)路徑，可能和很多同齡的尖子生不太一樣。他通過(guò)家門口的公辦初中升入杭二中。那時(shí)候社會(huì)上流傳一個(gè)片面觀點(diǎn)：公辦學(xué)生哪怕進(jìn)入重高，也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。

何仁熙用實(shí)際行動(dòng)證明傳言的荒謬。剛?cè)雽W(xué)便考入競(jìng)賽班，高中三年一步步完成設(shè)定目標(biāo)。

不過(guò)，哪怕是具有天賦又勤奮努力的學(xué)霸，一帆風(fēng)順也是少數(shù)。

剛進(jìn)入杭二中時(shí)，何仁熙倍感壓力，硬著頭皮給自己定下全校400名的目標(biāo)，沒(méi)想到第一次期中考試，就考到了全校80名，到期末已經(jīng)進(jìn)步到前40名。

當(dāng)他對(duì)未來(lái)充滿希望時(shí)，卻遭遇了家庭變故，成績(jī)一下子掉到全校200多名。一直想在物理競(jìng)賽上拿名次的他，也因?yàn)槌霈F(xiàn)小失誤，錯(cuò)失清北保送名額。在競(jìng)賽停課大半年后，他面臨準(zhǔn)備北大“卓越計(jì)劃”和高考首考的雙重壓力。

留給何仁熙的時(shí)間只有三個(gè)多月。那段時(shí)間，寢室晚上10點(diǎn)關(guān)門，他總在教室自習(xí)到9點(diǎn)55分，拎起書(shū)包跑回寢室；每天他都給自己列計(jì)劃、定任務(wù)，一點(diǎn)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。

“壓力肯定是有的，一直做題目也不現(xiàn)實(shí)，放松心情的辦法，就是看書(shū)。”何仁熙列舉自己喜歡的名著，《我與地壇》《夜晚的潛水艇》……有些是圖書(shū)館看到感興趣借閱，有些是英語(yǔ)閱讀題里提及。

“壓榨每一分鐘，把時(shí)間用到極致，更重要的是調(diào)整心態(tài)，每天只跟自己比?！毕嘈抛约旱奶熨x，肯定自己的努力，何仁熙靠著穩(wěn)定、樂(lè)觀的內(nèi)核，在每一次考試中進(jìn)步60多名，最后高考首考中，他進(jìn)步到全校前列，取得430分的成績(jī)，而幾乎差不多時(shí)間，他也收到入選北大“卓越計(jì)劃”的喜訊。

取得這樣的進(jìn)步，離不開(kāi)個(gè)人的努力，更離不開(kāi)二中優(yōu)秀的環(huán)境。

在何同學(xué)眼里，二中的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，就算自己沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)，也會(huì)被教練公平地照顧關(guān)懷，也能在無(wú)數(shù)優(yōu)秀前輩的引領(lǐng)熏陶下取得成功。

“我們有同學(xué)組成的命題組，在每一次考試中互相分享，成為彼此的良師益友；我們更有優(yōu)秀的老師，提供優(yōu)質(zhì)資料，言傳身授，失落時(shí)給予前進(jìn)的動(dòng)力?！备咧腥辏瓮瑢W(xué)有了更廣闊的視野，更堅(jiān)定的目標(biāo)，更充足的底氣，“有些時(shí)候可能對(duì)自己?jiǎn)适ё孕牛抑揽梢杂肋h(yuǎn)相信二中。”

杭二中濱江校區(qū)媽媽助考團(tuán)

面對(duì)未來(lái)

點(diǎn)滴奮斗組成無(wú)悔的人生

在何仁熙身上，少年意氣和朝氣蓬勃，是比“學(xué)霸”光環(huán)更動(dòng)人的元素。

初中時(shí)，因?yàn)楹闷妫Ｄ攴€(wěn)居年級(jí)第一的他，愛(ài)和成績(jī)不好的同學(xué)交朋友，友誼持續(xù)到了現(xiàn)在；一個(gè)學(xué)物理的理科男，卻總愛(ài)看歷史書(shū)；他愛(ài)做飯，復(fù)雜的魚(yú)香肉絲、夫妻肺片、糖醋里脊，都能小露一手；他愛(ài)騎自行車，還鉆研出了一些小技巧；他愛(ài)畫畫，網(wǎng)上看圖自己琢磨，風(fēng)景寫生、二次元，高一、高二競(jìng)賽時(shí)，晚自習(xí)結(jié)束還會(huì)在草稿紙上畫5分鐘……

何仁熙第一次縫制加油衫，自學(xué)的

以上每一句介紹，似乎風(fēng)馬牛不相及，卻組成了何仁熙想探索、體驗(yàn)的人生。

對(duì)于一名曾經(jīng)的競(jìng)賽生來(lái)說(shuō)，常常被問(wèn)及的話題，是“失敗怎么辦”？

“要怎么定義失?。咳绻员Ｋ秃么髮W(xué)為目的，沒(méi)考出成績(jī)可能是失敗了，但以學(xué)好一門學(xué)科，成為一名學(xué)者為目的，學(xué)過(guò)的知識(shí)是跑不走的，哪怕最終沒(méi)有得到名次，也不能說(shuō)是失敗。”作為經(jīng)歷過(guò)低谷的“過(guò)來(lái)人”，何仁熙理解高中生的壓力，“尤其我們這個(gè)時(shí)代的年輕人，不甘于平凡，總想當(dāng)?shù)谝唬?、榮譽(yù)都是有限的，在每個(gè)人都想變強(qiáng)的前提下，總有人會(huì)輸。”

家長(zhǎng)舉著寓意“一舉奪魁”的向日葵給孩子加油

何仁熙想告訴跟自己一樣的年輕人：我們才18歲，人生剛開(kāi)始，能干的事情還有很多，精彩的未來(lái)還等著大家去探索?！拔页Ｗ詥?wèn)，以后想成為什么樣的人？成為有用的人，奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，組成了人生，輝煌是靠自己創(chuàng)造的，這些都不需要跟別人比。”

成為北京大學(xué)預(yù)科生的何仁熙，給自己制定了小目標(biāo)，在《自然》雜志上發(fā)表論文?！耙磺卸荚谕玫姆较虬l(fā)展，青春的道路是靠自己一路打拼的，一切付出終將有所回報(bào)，你所熱愛(ài)的，一定會(huì)成為你的生活?！?/p>

來(lái)源：潮新聞 作者：記者 朱麗珍 通訊員 程鋒 編輯：張翟