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心理理論分為基礎(chǔ)和應(yīng)用兩個(gè)層次。

基礎(chǔ)心理和應(yīng)用心理的區(qū)別：

前者主要是從個(gè)體的角度進(jìn)行研究，而后者是以類的角度進(jìn)行分析的。而個(gè)體的集合就構(gòu)成了類，但是現(xiàn)實(shí)生活中需要解決困惑的往往是個(gè)體的人。所以，從這個(gè)角度分析，二者的關(guān)系是存在著交集，同時(shí)每個(gè)領(lǐng)域都有自己獨(dú)特的一面。

如果要進(jìn)行研究，自然是需要先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)心理學(xué)，之后可以繼續(xù)深入的研究應(yīng)用心理學(xué)，但是，各個(gè)流派的對(duì)待相同問題的治療是不同的。

“心理理論”廣義上是關(guān)于心理的各種知識(shí)，狹義上是指一種抽象的、連貫的、可解釋因果關(guān)系的系統(tǒng)。狹義上是兒童對(duì)信念和愿望等基本心理成分的理解，以及兒童關(guān)于這些心理成分與知覺輸入和行為如何相互影響的知識(shí)，是個(gè)體對(duì)他人心理狀態(tài)及其與他人行為關(guān)系的推理或認(rèn)知。

“心理理論”是兒童關(guān)于心理世界的知識(shí)，是關(guān)于知覺、情緒、愿望和信念等概念如何相互聯(lián)系并實(shí)施組織建構(gòu)的一種理論解釋。在這個(gè)意義上，可以說兒童是“常識(shí)心理學(xué)家”。從發(fā)展的角度研究?jī)和倪@種心理理論并對(duì)此作出解釋，就可以適當(dāng)?shù)胤Q之為關(guān)于“兒童心理理論的理論”。