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1、只是通過(guò)提供一個(gè)人為的物質(zhì)短缺的條件，來(lái)培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立自主的品質(zhì)，但這種方法對(duì)孩子的整個(gè)人生的影響真的是有待商榷。建議在平時(shí)與孩子交流溝通的過(guò)程中，多多接納孩子，贊賞孩子優(yōu)點(diǎn)，多多陪伴孩子，先與孩子建立良好的親子關(guān)系；在這個(gè)基礎(chǔ)上給孩子立一些規(guī)矩，教會(huì)孩子遵守規(guī)則，養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。

2、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，面臨著幾個(gè)挑戰(zhàn)，其中有兩個(gè)就是：以自我為中心和混亂的價(jià)值觀。孩子一生下來(lái)就傾向于只為自己的利益著想，如果我們不有意識(shí)地去加以克制，孩子很容易養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，而孩子要什么給什么的做法就是在訓(xùn)練孩子以自我為中心。養(yǎng)育孩子要遵循家庭教育上的一致性原則，也就是家庭內(nèi)部的成員在養(yǎng)育孩子上的做法和態(tài)度要一致。如果不一致，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)向?qū)λ欣哪且环綄で蟊幼o(hù)，與之結(jié)成同盟而對(duì)付于他不利的一方。這不利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。