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1、創(chuàng)作靈感：并且在這個過程中也能夠提高他們對于藝術(shù)的欣賞力，因為陶藝本身就是一種藝術(shù)，在培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)的同時也能夠達到長期的欣賞。而且在現(xiàn)實生活中每一種動手能力都是孩子們創(chuàng)作靈感的來源，所以只有在發(fā)現(xiàn)美的過程中才能夠去創(chuàng)造美，正是因為夜以繼日的培養(yǎng)，所以才能夠讓孩子的藝術(shù)欣賞能力達到一定的提高。

2、動手能力：同時孩子們在學習陶藝的同時，也會達到手、眼、腦相互協(xié)調(diào)相互合作的過程，而且孩子的智力也來源于動作。在學習的過程中不僅開發(fā)了智力，同時還能夠讓孩子們一并將他們的感知力，觀察力以及創(chuàng)造力全部發(fā)展起來，最后帶動這些力量成為孩子的動手能力。

3、促進親子關(guān)系：所以孩子任憑怎樣捏都是一件非常有特色的作品，因為他們的想象力越來越豐富，那么所出現(xiàn)的作品就會變得更加的有童趣。當他們?nèi)硇牡膶⒆约旱淖⒁饬Ψ旁谔账囍谱鞯倪^程中，就可以看到他們會非常的用心和努力。而且不僅僅是孩子學習陶藝，在家長陪伴孩子學習陶藝的過程中，也能夠促進親子之間的關(guān)系。