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對于剛進入青春期的孩子來說，這個時期最重要的心理特征是自我意識的覺醒和性意識的覺醒，進入這個時期的孩子多少會出現(xiàn)性問題，所以這個時期也是人生中最需要性教育的時期。

性教育不僅是知識教育，也是人格教育、性教育的最終目的，不是給孩子很多性知識，而是讓孩子學(xué)習(xí)正確的性態(tài)度和正確的性行為。

性是人格的重要組成部分，青少年只有很好地解決性問題，才能獲得良好的人格。

關(guān)于性教育的方式，不要集中灌輸，要平等交流，盡量不要站在教育者的立場上，做空洞抽象的區(qū)分友誼和戀愛等說教，及時理解和發(fā)現(xiàn)青少年在異性交往中的問題，讓青少年自己思考、討論和解決

對年輕人來說，沒有什么比偷來的知識更有害的了。當(dāng)自然本身開始喚醒青少年對性問題的興趣時，合理純潔地認(rèn)識自然界的秘密是從有害的色情中拯救他們的唯一方法。

因此，性教育不是消極防范的教育，而是積極開放的教育，我們在孩子的生理發(fā)育前，必須進行性教育，在孩子的性意識萌發(fā)前，必須進行性心理教育，在孩子的性行為發(fā)展前，必須進行性倫理教育。

青春期對性愛的認(rèn)識和表現(xiàn)

有興趣但不成熟

由于孩子進入青春期，引起了身體上的急劇變化和本能特征，突然會對異性產(chǎn)生興趣、好感和羨慕，但這只是性愛的一種萌動，在成年人看來仿佛覆蓋著一層朦朧的輕紗，在進入青春期前很多孩子對性知識都不很了解，因此他們對性表現(xiàn)出神秘感，受到異性的吸引，而正是在這些朦朧神秘的意識中，心理產(chǎn)生了變化，性意識也隨著逐漸強烈和成熟起來。

雖然有沖動，但是要抑制

青春期的孩子在心理上矛盾，想知道其中的奧秘，因為各種各樣的理由自動關(guān)閉，表面上盡量裝飾這樣的心理。他們一方面非常重視自己在異性心中的印象和評價，另一方面對異性拘謹(jǐn)、害羞、冷淡，他們的心對異性感興趣，但表面上冷漠、鄙視。這種矛盾的心理往往會給他們帶來各種心理沖突和煩惱。

雖然性能旺盛抑

青春期性能旺盛，但青少年心理不成熟，沒有形成穩(wěn)定、正確的性道德和戀愛觀，自制力差容易受到外部因素的影響。在現(xiàn)實生活中，五花八門的誘惑、性信息、淫穢的書刊、性自由的思想會使孩子的性意識受到錯誤的強化和影響，使少年沉迷于戀愛中，發(fā)生性關(guān)系、性犯罪。而一部分少年還很可能由于性能量得不到合理的疏導(dǎo)，過分壓抑導(dǎo)致扭曲、變態(tài)的行為表現(xiàn)出來，導(dǎo)致同性戀、偷窺、戀物等。

男女性心理差異

青春期由于性別不同，性心理也不同。在對異性的感情上，一般男孩子表現(xiàn)的比較明顯和強烈，而女孩子則表現(xiàn)的含蓄和深沉；而從內(nèi)心體驗上，男孩子更覺得好奇、喜悅和神秘，而女孩子則會驚慌、羞澀和不知所措；而在表達方式上，男孩子一般比較主動，而女孩子則往往采取暗示的方式。