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四年級(jí)下冊(cè)期末作文（四年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)上的作文）-09-16 21:52微雨潤(rùn)苗

正式上課不到兩周，我們這邊的線下之課暫停，線上學(xué)習(xí)開啟。今天是周四，是我們這邊的學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的第三天，線上學(xué)習(xí)對(duì)于大部分學(xué)生而言，這并不是多么陌生的詞匯——“一月放假五月回，童音未改人變肥”這句打油詩(shī)我們應(yīng)該都還有比較深刻的印象。

對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)其他的課文，線上學(xué)習(xí)也能順利地學(xué)到不少東西，但是四年級(jí)學(xué)生作文撰寫這一塊，城市里的學(xué)生還好一些，但農(nóng)村四年級(jí)的學(xué)生在接受能力方面還存在比較大的短板。而農(nóng)村那些望子成龍望女成鳳的家長(zhǎng)，在這樣的情況下往往有力無處使，甚至被孩子的“愚鈍”氣得受不了。

這一篇文章，我是為我們農(nóng)村四年級(jí)的學(xué)生而寫。在部編版小學(xué)語文四年級(jí)第一單元的作文要求中，作文的主題是《推薦一個(gè)好地方》。這樣的作文應(yīng)該怎么寫？作為一線老師，我想用這篇文章來為你解惑。

⑴回顧第一單元的課文內(nèi)容，為習(xí)作鋪路。

四年級(jí)上學(xué)期的第一單元有四篇課文，分別是《觀潮》、《走月亮》、《現(xiàn)代詩(shī)二首》和《繁星》這四篇課文。在這四篇課文的學(xué)習(xí)中，前兩篇課文就為我們介紹了兩處好地方：《觀潮》這一課讓我們領(lǐng)略了海寧縣鹽官鎮(zhèn)那里氣勢(shì)磅礴、讓我們蕩氣回腸的錢塘江大潮，這是一個(gè)值得觀賞的好地方；《走月亮》這一課，我們跟著作者娘兒倆欣賞了月下散步之時(shí)靜謐的鄉(xiāng)村田野，如此恬靜優(yōu)雅之地，同樣是值得我們?nèi)⒂^的好地方。

通過第一單元課文中介紹的好地方，學(xué)生不難想到其他的好地方：比如讓孩子們留下歡聲笑語的游樂場(chǎng)，比如柳綠花紅、如詩(shī)如畫的江南水鄉(xiāng)，比如蜿蜒盤旋、馳名中外的萬里長(zhǎng)城等等，這些都可以在通過回顧課文之后直接浮現(xiàn)在學(xué)生的腦海。我所在的地方靠海，在我們這邊，大海是一道靚麗的風(fēng)景，大海的波瀾壯闊讓我們沉醉其間，大海的風(fēng)平浪靜讓我們心胸開闊，大海的驚濤駭浪讓我們對(duì)大自然心存敬畏，大海的湛藍(lán)如玉讓我們流連忘返……一方水土養(yǎng)一方人，一方風(fēng)景皆是值得我們推薦的好地方。

⑵先說后寫，分享自己到過的“好地方”。

“書店，是讓我流連忘返的好地方，我最喜歡那里種類繁多的書籍，多逛書店不僅可以陶冶情操，而且還能增加我的見識(shí)呢！在書店看到一本好書，就如同見到了一位神交已久的偶像，拿到好書捧起書來讀的那一刻，心情特別愉快！”

“我覺得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是個(gè)好地方，因?yàn)槟抢锓浅＿m合我們?nèi)ュ憻捝眢w，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的體育設(shè)施特別齊全，當(dāng)我和小伙伴們一起進(jìn)行400米的賽跑時(shí)，當(dāng)我在賽道上遙遙領(lǐng)先的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己一整天的煩惱全都煙消云散。”

“我覺得我去過的上海水族館是一個(gè)好地方，珍珠河魟像一把淡藍(lán)色的扇子，非常靈活；娃娃魚的別稱又叫大鯢，樣子很獨(dú)特；斑馬狗頭魚的頭如同狗頭，身體上的花紋卻如同斑馬的樣子，特別呆萌，太可愛了！”

……

在寫一篇作文之前，你必須先學(xué)會(huì)怎樣去說。有些同學(xué)覺百思特網(wǎng)得自己到過很多地方，不少地方都可以是值得推薦的好地方，那應(yīng)該怎么辦呢？?jī)蓚€(gè)字：取舍。你認(rèn)為最值得你去推薦的地方可以當(dāng)作本次習(xí)作的話題。如果你是居家學(xué)習(xí)的話，你在寫作文之前把好選材這一關(guān)，把你最想寫的內(nèi)容說給家長(zhǎng)聽，說你最拿手、最想寫、最值得推薦的地方，在分享自己去過的“好地方”的過程中，你的語言表達(dá)就會(huì)愈發(fā)流暢。對(duì)于那些推薦理由越多的地方，你選擇相關(guān)地方后撰寫作文的難度就越小。

⑶梳理脈絡(luò)，寫出撰寫該作文的寫作提綱。

確定了習(xí)作的目標(biāo)，那么接下去要怎么寫？先梳理文章“脈絡(luò)”，寫出撰寫該作文的寫作提綱再說。寫作提綱就如同蓋房子砌磚頭之前搞出來的空架結(jié)構(gòu)，空架結(jié)構(gòu)足夠完美，這就意味著這座房子已經(jīng)建好了一半；文章的寫作提綱梳理清楚了，也意味著這篇作文已經(jīng)成功了一大半。

在寫作提綱中，你可以把為何推薦某個(gè)地方為“好地方”的理由寫出來，可以從不同的方面、不同的角度把你推薦的理由寫出來，這是文章最重要的內(nèi)容，必須大寫特寫、濃墨重彩地去詳寫。

比如你推薦的地方是長(zhǎng)城，你可以從長(zhǎng)城雄偉的氣勢(shì)、悠久的歷史、建長(zhǎng)城的不易和長(zhǎng)城背后的故事等方面去寫。寫作提綱有了，寫作的思路自然就非常清晰，寫作文的時(shí)候自然就會(huì)如同行云流水一般順暢自然。而在寫作文的時(shí)候，想到一句就寫一句，寫到哪里算哪里，這種寫作文的習(xí)慣，自然會(huì)寫著寫著就寫不下去了，寫到最后如同“便秘”一般難受也在意料之中。

⑷撰寫作文，不會(huì)寫的內(nèi)容要直接跳過去。

在寫這篇和推薦的“好地方”有關(guān)的作文時(shí)，學(xué)生如果遇到某一個(gè)地方不會(huì)寫怎么辦？比如遇到某個(gè)地名寫不出來咋辦？留一個(gè)空白地方，直接跳過去！遇到不會(huì)寫的字堵在那邊了怎么辦？留個(gè)空白或者寫個(gè)自己能看懂的拼音代替堵住自己寫作思路的“絆腳石”，等你都寫完了之后再去請(qǐng)教家人或者查字典；遇到某一個(gè)想要寫的優(yōu)美語句一時(shí)之間寫不出來？干脆別寫，先寫會(huì)寫的內(nèi)容，等會(huì)寫的內(nèi)容都寫好了之后你再去看自己所寫的這篇文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章的行文在正常情況下是比較流暢的。你在為自己所寫作文潤(rùn)色的時(shí)候，說不定那一句“金句”會(huì)自然而然跑到你的腦海中，然后你就可以直接對(duì)文章進(jìn)行“填充”。

為什么會(huì)這樣？我在這里要告訴你一個(gè)秘密：一揮而就的作文有可能是好作文，但好作文必定是一揮而就而來的百思特網(wǎng)。你在寫作文的過程中寫作提綱簡(jiǎn)單明了，寫作思路非常清晰，寫作文的時(shí)候一氣呵成，那么你寫出來的作文給人的感覺就是四個(gè)字——“水到渠成”。而如果你在寫作文的時(shí)候一遇到波折就立馬停下來，那么到最后整篇文章的思路就給人一種支離破碎的感覺，文章的整體效果肯定好不到哪里去。

至于文章該如何修改，這在我前幾篇寫的內(nèi)容中已經(jīng)涉及過，所以第五點(diǎn)我就不再寫了。洋洋灑灑寫了兩千多字，如果你覺得我的這篇文章對(duì)你的孩子寫好作文有一定的幫助，你可以想辦法讓更多的家長(zhǎng)看到這篇文章，以后我將為你和你的孩子創(chuàng)作更多和學(xué)生語文學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容百思特網(wǎng)。