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2021年2月，由建設(shè)銀行總行數(shù)據(jù)管理部、建行大學(xué)與香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院聯(lián)合主辦，建行大學(xué)香港學(xué)院承辦的數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目通過香港資歷架構(gòu)認(rèn)證，結(jié)業(yè)學(xué)員將可獲得由香港大學(xué)頒發(fā)，經(jīng)香港學(xué)術(shù)及職業(yè)資歷評(píng)審局認(rèn)證的專業(yè)證書。據(jù)悉，數(shù)據(jù)分析師專業(yè)證書在香港地區(qū)資歷架構(gòu)體系中列為第6級(jí)，與高等教育中的碩士學(xué)位同級(jí)，且為第6級(jí)中唯一一個(gè)適用于銀行業(yè)的專業(yè)證書。

發(fā)力數(shù)字化人才培養(yǎng)

在新時(shí)代金融變革的浪潮中，金融服務(wù)已嵌入任何一個(gè)數(shù)字場(chǎng)景中，變得更加無(wú)形無(wú)感、無(wú)處不在。數(shù)字化轉(zhuǎn)型，成為商業(yè)銀行順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇。近年來，建設(shè)銀行主動(dòng)擁抱科技革命，全面探索數(shù)字化經(jīng)營(yíng)。數(shù)據(jù)分析能力將為數(shù)字化經(jīng)營(yíng)提供有力支撐。2020年10月，建設(shè)銀行在銀行業(yè)中率先啟動(dòng)與香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)“懂?dāng)?shù)據(jù)+懂技術(shù)+懂業(yè)務(wù)”、具備國(guó)際視野和本土應(yīng)用能力的數(shù)據(jù)分析人才，邁出建行大學(xué)國(guó)際化專業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)項(xiàng)目的第一步。

建行大學(xué)緊跟時(shí)代腳步，落實(shí)總行戰(zhàn)略部署，開展數(shù)字化建設(shè)，強(qiáng)化數(shù)字賦能，發(fā)布《數(shù)字建行大學(xué)三年建設(shè)規(guī)劃》，出臺(tái)《數(shù)字化人才培訓(xùn)方案》。2020年10月，由建設(shè)銀行總行數(shù)據(jù)管理部、建行大學(xué)聯(lián)合香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院打造的數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目，歷時(shí)半年的精心籌劃與準(zhǔn)備，依托香港大學(xué)等境外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，采用“線上長(zhǎng)訓(xùn)+線下短訓(xùn)”的方式，結(jié)合數(shù)字力工程實(shí)戰(zhàn)展開授課。項(xiàng)目為期一年左右，課程共分為三個(gè)模塊，聚焦夯實(shí)基礎(chǔ)開拓視野、提升數(shù)據(jù)分析核心能力、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析前沿應(yīng)用。首批學(xué)員為建設(shè)銀行選拔的112名來自總行部門、直屬中心、子公司、境外機(jī)構(gòu)的青年業(yè)務(wù)骨干。截至今年3月8日，項(xiàng)目共舉辦線上直播授課15場(chǎng)，學(xué)員累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)3492小時(shí)。

填補(bǔ)數(shù)據(jù)分析專業(yè)證書的空白

據(jù)介紹，本次數(shù)據(jù)分析師證書經(jīng)香港大學(xué)申請(qǐng)，獲得了香港地區(qū)資歷架構(gòu)體系中第6級(jí)的專業(yè)證書，是專業(yè)證書的最高級(jí)別，與高等教育中的碩士學(xué)位同等級(jí)，并登記在香港地區(qū)資歷名冊(cè)，填補(bǔ)了香港地區(qū)數(shù)據(jù)分析專業(yè)證書的空白。

香港地區(qū)資歷架構(gòu)體系由香港特區(qū)政府推行，涵蓋高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、企業(yè)培訓(xùn)等界別的七級(jí)資歷架構(gòu)體系，有效鏈接了學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、高等教育和職業(yè)教育，構(gòu)建起以通用能力標(biāo)準(zhǔn)為基石、跨界多元主體參與的資歷體系。資歷架構(gòu)認(rèn)可的資歷經(jīng)過質(zhì)量保證，并以“知識(shí)及智能”“過程”“自主性及問責(zé)性”“溝通、信息及通訊科技及運(yùn)算”四個(gè)范疇的客觀標(biāo)準(zhǔn)明確級(jí)別。所獲級(jí)別則反映其學(xué)習(xí)的深度及復(fù)雜程度，級(jí)別越高，對(duì)進(jìn)修人士在知識(shí)、認(rèn)知能力、應(yīng)用技能和責(zé)任方面的要求越高。

香港評(píng)審局是香港特區(qū)負(fù)責(zé)資歷架構(gòu)下資歷的質(zhì)量保證和資歷名冊(cè)管理的官方機(jī)構(gòu)。截至2021年1月，在香港評(píng)審局登記的資歷共有8433個(gè)，其中第6級(jí)資歷共有10項(xiàng)專業(yè)證書。截至目前，適用于銀行業(yè)的專業(yè)證書僅有本次申請(qǐng)成功的數(shù)據(jù)分析師專業(yè)證書。

培養(yǎng)新金融的“生力軍”

建行大學(xué)自成立以來，始終致力于與高校合作開發(fā)具有特色的人才培養(yǎng)認(rèn)證項(xiàng)目，為復(fù)合型新金融人才的批量培養(yǎng)和鍛造提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)。由中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)、建行大學(xué)、香港科技大學(xué)、深圳大學(xué)共同發(fā)起推出“金融科技師”認(rèn)證培訓(xùn)已成為金融科技人才培養(yǎng)領(lǐng)域的金字招牌，正在批量打造復(fù)合型新金融人才，彌補(bǔ)了市場(chǎng)上金融科技人才認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的空缺。目前，已培養(yǎng)超過6000名金融科技人才。此次，數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證成功納入香港地區(qū)資歷架構(gòu)體系，標(biāo)志著建行大學(xué)-香港大學(xué)這一聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目填補(bǔ)了香港地區(qū)數(shù)據(jù)分析專業(yè)證書的空白，成為銀行業(yè)數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)的引領(lǐng)者。下一步，建行大學(xué)將積極加深與內(nèi)地和香港地區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)和協(xié)會(huì)的合作，進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)分析師專業(yè)證書的知名度和影響力，并將持續(xù)加強(qiáng)建行數(shù)據(jù)分析師專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)。

在新時(shí)代金融變革的浪潮中，為普羅大眾提供新金融服務(wù)的人才是時(shí)代召喚，更是建行大學(xué)的使命必達(dá)。 建行大學(xué)著力培養(yǎng)能與時(shí)俱進(jìn)主動(dòng)擁抱新技術(shù)、形成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣、具備金融創(chuàng)新能力的新金融人才，為新時(shí)代育人，為新金融助力，不斷打造人才培養(yǎng)新高地，培養(yǎng)順應(yīng)新時(shí)代、服務(wù)新金融、培育新生態(tài)的“生力軍”