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見(jiàn)證了江西服裝學(xué)院從無(wú)到有、從有到強(qiáng)的三十年發(fā)展征程，從父輩手中接過(guò)學(xué)院發(fā)展的“接力棒”，為學(xué)院新的三十年征程擘畫(huà)藍(lán)圖——每談及此，江西服裝學(xué)院理事長(zhǎng)涂順強(qiáng)都感慨良多。他不僅對(duì)學(xué)院的歷史銘記于心，推動(dòng)著學(xué)院穩(wěn)健前行，還帶領(lǐng)大家制定了新的“十四五”及2035發(fā)展目標(biāo)。

“江西服裝學(xué)院正從頂層設(shè)計(jì)入手，規(guī)劃更加合理的課程體系、師資配備與實(shí)踐基地，更好地實(shí)現(xiàn)江服打造實(shí)用型人才的發(fā)展方向?！薄鞣b學(xué)院理事長(zhǎng)涂順強(qiáng)

三十年傳承的是一種精神

回首江服三十年，涂順強(qiáng)感嘆于開(kāi)創(chuàng)者涂潤(rùn)華先生的豐功偉績(jī)?！斑@是一座真正從荒野上拔地而起的大學(xué)，從最初的非學(xué)歷制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到學(xué)歷專(zhuān)科學(xué)校，再到學(xué)歷本科學(xué)校，江西服裝學(xué)院的每一步都踏準(zhǔn)了歷史的節(jié)拍，選對(duì)了發(fā)展的方向?！?/p>

1991年，前身民辦江西服裝學(xué)院正式成立，當(dāng)時(shí)學(xué)院以為企業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才為主，屬于培訓(xùn)類(lèi)非學(xué)歷學(xué)校。涂順強(qiáng)回憶說(shuō)：“上世紀(jì)九十年代，全國(guó)掀起了民辦培訓(xùn)學(xué)校的浪潮，但即使在當(dāng)時(shí)林立的培訓(xùn)學(xué)校中，民辦江西服裝學(xué)院也是以高質(zhì)量、高技術(shù)、高責(zé)任的辦學(xué)信譽(yù)在業(yè)內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。”

1998年，為響應(yīng)國(guó)家關(guān)于規(guī)范職業(yè)教育的號(hào)召，學(xué)院更名為江西服裝專(zhuān)修學(xué)院，并成為當(dāng)時(shí)的學(xué)歷文憑試點(diǎn)單位，享有三分之一的自考權(quán)，從此以后，學(xué)院正式步入了學(xué)歷教育行列。

2003年，學(xué)院再次迎來(lái)新的發(fā)展契機(jī)，涂潤(rùn)華先生在南昌縣向塘鎮(zhèn)購(gòu)置土地，建成了現(xiàn)在的學(xué)院雛形，并于當(dāng)年獲得江西省政府正式批文，改校名為江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院?！爱?dāng)時(shí)腳下這塊土地還是一片荒地，但在他眼里，這里儼然已經(jīng)成為了一所大學(xué)，哪里建廣場(chǎng)、哪里是主樓，他站在那里如同指點(diǎn)江山?！蓖宽槒?qiáng)回憶說(shuō)。

學(xué)校正式更名為江西服裝學(xué)院則是在2011年，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)學(xué)校正式成為了本科高等教育學(xué)院。如今的江西服裝學(xué)院占地1300畝，有專(zhuān)兼職教師950余人，在校生達(dá)1.5萬(wàn)人左右。

“我算是在學(xué)校里成長(zhǎng)起來(lái)的，”涂順強(qiáng)如是說(shuō)，“涂潤(rùn)華先生對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的敏銳洞察、醉心教育誠(chéng)信辦學(xué)的工作態(tài)度、堅(jiān)守本心的人生追求，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也堅(jiān)定了我堅(jiān)持培養(yǎng)契合行業(yè)需求的實(shí)用型人才的信心。”

踏準(zhǔn)發(fā)展節(jié)拍，學(xué)院改革進(jìn)行時(shí)

如今的江西服裝學(xué)院已經(jīng)交到了涂順強(qiáng)手中，對(duì)于學(xué)院近年來(lái)的每一次嘗試、每一次改革他都親力親為，“伴隨著中國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)迎來(lái)前所未有的大變革，本土服裝教育也要應(yīng)需而變，以往統(tǒng)一的、一刀切的辦學(xué)模式，已經(jīng)難以適應(yīng)個(gè)性化、細(xì)分化的企業(yè)用人需求?！?/p>

涂順強(qiáng)介紹說(shuō)，江服現(xiàn)階段正著力打造“引鳳計(jì)劃”，大力吸引國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)大師、名師來(lái)校，以項(xiàng)目組形式進(jìn)行精品化授課。學(xué)生們?cè)谝?、二年?jí)統(tǒng)一接受通識(shí)教育公共課教學(xué)，三、四年級(jí)根據(jù)發(fā)展情況、個(gè)人意向，進(jìn)行小班制、專(zhuān)業(yè)方向授課，為行業(yè)培養(yǎng)精準(zhǔn)對(duì)口人才。

這一教育工程于今年全面試水，通過(guò)理論與實(shí)際的“一體化”教學(xué)，設(shè)計(jì)工作室形式的“沉浸式”學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)新時(shí)代下的“產(chǎn)教融合”。首批計(jì)劃將涉及服裝專(zhuān)業(yè)約10%的學(xué)生群體。

其中，服裝設(shè)計(jì)學(xué)院里，服裝設(shè)計(jì)類(lèi)組織了由中國(guó)服裝設(shè)計(jì)“金頂獎(jiǎng)”獲得者武學(xué)偉帶隊(duì)的時(shí)尚羽絨服類(lèi)教學(xué)班，這個(gè)班已經(jīng)在學(xué)院開(kāi)設(shè)一年多，在校內(nèi)擁有穩(wěn)定的工作室，設(shè)計(jì)師與教師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以承接設(shè)計(jì)項(xiàng)目為主體進(jìn)行沉浸式教學(xué)；還有由設(shè)計(jì)師劉玉婷帶領(lǐng)的卡私頓項(xiàng)目，這位設(shè)計(jì)師在上海等地?fù)碛袝r(shí)裝企業(yè)及數(shù)家品牌專(zhuān)賣(mài)店，市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)最前沿的設(shè)計(jì)實(shí)踐課程；而新中式項(xiàng)目則契合了中國(guó)設(shè)計(jì)的未來(lái)趨勢(shì)。服裝工程類(lèi)小班制項(xiàng)目更是體現(xiàn)了學(xué)院的一貫優(yōu)勢(shì)，由設(shè)計(jì)大師張肇達(dá)帶領(lǐng)的馬克·蝶麗奧娜婚紗項(xiàng)目已經(jīng)運(yùn)作了一個(gè)學(xué)期，學(xué)校為此提供了兩層樓超800平方米的實(shí)踐教室，張肇達(dá)每個(gè)月來(lái)校進(jìn)行大師授課；殷磊的三維項(xiàng)目班，應(yīng)用了最新的三維體模技術(shù)，幫助學(xué)生全面掌握數(shù)字化大環(huán)境下的立裁工藝，該項(xiàng)目課程訓(xùn)練量極大，僅去年一年就完成服裝數(shù)百套，平均每名學(xué)生每周要做兩套，如此之大的訓(xùn)練量下學(xué)生飛速成長(zhǎng)；王秀清的唯衣項(xiàng)目也有其特色，她制作的西服無(wú)需歸拔工藝，通過(guò)特殊剪裁就可制造出優(yōu)美挺括的弧線，并大大提高西服制作速度，也讓學(xué)生受益匪淺。

此外，服裝工程學(xué)院也相繼上馬了牛仔產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目、男裝高級(jí)定制、服裝IE、服裝高級(jí)定制項(xiàng)目班（課外）、服裝造型設(shè)計(jì)大師班等。這些小班制試點(diǎn)，將在未來(lái)成為江服教育的大趨勢(shì)。

除了小班制授課試點(diǎn)外，江服更是根據(jù)國(guó)家下達(dá)的“專(zhuān)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院”辦學(xué)要求，對(duì)未來(lái)江服的教育體系進(jìn)行了重新的梳理、建設(shè)。涂順強(qiáng)表示：“我們要從頂層設(shè)計(jì)入手，規(guī)劃更加合理的課程體系、師資配備與實(shí)踐基地，更好地實(shí)現(xiàn)江服打造實(shí)用型人才的發(fā)展方向。”

涂順強(qiáng)還重點(diǎn)指出，為了突出江服辦學(xué)特色，建立與行業(yè)更緊密的聯(lián)系，學(xué)院還加大了“引產(chǎn)入?！钡亩囗?xiàng)舉措。如江服正在校內(nèi)打造一座“大花樓”，重點(diǎn)引入云錦、宋錦、羅和蜀錦四種花型，探索中國(guó)紡織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)結(jié)合的更多可能性，并派遣教師、學(xué)生進(jìn)樓跟進(jìn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化、產(chǎn)業(yè)、教育的深入交叉實(shí)踐?！耙陨疃鹊漠a(chǎn)教融合為驅(qū)動(dòng)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心”，江服真正做到了“升本不忘本”。

契合行業(yè)需求，助學(xué)子行穩(wěn)致遠(yuǎn)

專(zhuān)業(yè)學(xué)校與行業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)不可分割，脫離行業(yè)的學(xué)歷教育將失去它的價(jià)值與核心競(jìng)爭(zhēng)力。以培訓(xùn)教育起步的江西服裝學(xué)院更是深諳其中道理，在30年的發(fā)展歷程以及未來(lái)發(fā)展計(jì)劃中，始終秉持著“緊隨行業(yè)形勢(shì)、深入行業(yè)需求”的初心。

伴隨著行業(yè)發(fā)展進(jìn)入新階段，江西省紡織行業(yè)也迎來(lái)了新契機(jī)，近期，江西省政府出臺(tái)了“2 6 N”產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，紡織產(chǎn)業(yè)就位于“6”大五千億產(chǎn)業(yè)方針之中，成為了未來(lái)江西省樹(shù)立產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的先頭部隊(duì)。其中，江西于都制定了“十四五”時(shí)期當(dāng)?shù)胤b產(chǎn)業(yè)達(dá)到千億級(jí)的目標(biāo)，江西南昌也將重點(diǎn)發(fā)展針織類(lèi)、羽絨類(lèi)服裝產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展。

在這熱火朝天的發(fā)展浪潮下，江服也在緊跟形勢(shì)，著力下好“集群與學(xué)院聯(lián)手、產(chǎn)業(yè)與教育同步”的一盤(pán)大棋?！叭缃裎倚Ｒ呀?jīng)和于都簽訂了初步協(xié)議，涉及教育、實(shí)踐、就業(yè)等方方面面，針對(duì)于都的產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色，江服將實(shí)行訂單制培養(yǎng)，舉行專(zhuān)場(chǎng)招聘，推動(dòng)定向就業(yè)通道建設(shè)，并派駐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)幫助于都當(dāng)?shù)胤b職業(yè)教育發(fā)展；針對(duì)南昌等地的服裝產(chǎn)業(yè)需求，我們未來(lái)也將增加針織、羽絨服的對(duì)口教育?！蓖宽槒?qiáng)表示。

除了江西本地的人才需求外，江服更是一所面向全國(guó)輸出人才的專(zhuān)業(yè)性高校。“我們與柯橋、盛澤等國(guó)內(nèi)知名紡織集群也都建立了更深入的聯(lián)系，將在這些地方建立自己的長(zhǎng)期實(shí)訓(xùn)基地，真正實(shí)現(xiàn)‘點(diǎn)對(duì)點(diǎn)’精準(zhǔn)就業(yè)?！辈徽摵螘r(shí)，涂順強(qiáng)都深知特色化辦學(xué)是江服發(fā)展的根本，實(shí)用技術(shù)型人才的培訓(xùn)要真正契合產(chǎn)業(yè)與企業(yè)的需求。

此外，涂順強(qiáng)還指出，專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才不僅要“用得了”還要“留得住”。當(dāng)下，以“00后”為主的畢業(yè)生群體就業(yè)穩(wěn)定性成為了廣大企業(yè)的一大問(wèn)題，“要讓學(xué)生們?cè)谛袠I(yè)中踏實(shí)肯干，重中之重是培養(yǎng)他們的行業(yè)情操?！蓖宽槒?qiáng)強(qiáng)調(diào)，江服的小班制教學(xué)、訂單式培養(yǎng)深入產(chǎn)業(yè)集群，讓學(xué)生在校期間便結(jié)下了與行業(yè)的深厚感情。“試想，一名學(xué)生四年里經(jīng)常往返集群、企業(yè)與學(xué)校，為了打好一個(gè)版、完成一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)常實(shí)踐到晚上八九點(diǎn)鐘，那么他以后會(huì)很難割舍這個(gè)行業(yè)。扎根企業(yè)一步步向前，才是人才最好的成長(zhǎng)方式，這三十年來(lái)，從江服走出去成為企業(yè)技術(shù)總監(jiān)、設(shè)計(jì)總監(jiān)的校友們比比皆是，我相信未來(lái)這一趨勢(shì)還將進(jìn)一步加深?！?/p>

走好未來(lái)五年、三十年

江西服裝學(xué)院過(guò)去30年征程，成果斐然；未來(lái)30年征途，目標(biāo)清晰。涂順強(qiáng)表示，相信學(xué)院在理事會(huì)、黨委會(huì)、校委會(huì)“三駕馬車(chē)”的共同帶領(lǐng)下，在“十三五”目標(biāo)完成的基礎(chǔ)上，即將進(jìn)入一個(gè)內(nèi)涵建設(shè)、跨越發(fā)展的新時(shí)期，“十四五”時(shí)期勢(shì)必成為學(xué)校發(fā)展歷史中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

針對(duì)學(xué)院“十四五”發(fā)展目標(biāo)，涂順強(qiáng)表示，學(xué)校將凝神聚力，完成“三步走”戰(zhàn)略的第一步——“強(qiáng)內(nèi)涵”，努力實(shí)現(xiàn)四大核心目標(biāo)：一是積極申報(bào)省學(xué)位委員會(huì)新增碩士學(xué)位授予權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位，成為專(zhuān)業(yè)碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)單位；二是加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)再突破；三是積極備戰(zhàn)本科審核評(píng)估，參加國(guó)家工程教育認(rèn)證、省級(jí)本科專(zhuān)業(yè)綜合評(píng)估，高質(zhì)量通過(guò)應(yīng)用型本科高校教育教學(xué)評(píng)估；四是深度改革，在院部設(shè)置上，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新的專(zhuān)業(yè)布局，進(jìn)行新的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，建設(shè)一批產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

展望“2035”，未來(lái)30年，學(xué)院將完成“三步走”戰(zhàn)略的后兩步——“上層次”和“入一流”。“上層次”，以碩士點(diǎn)授權(quán)單位的基本條件為依據(jù)，對(duì)標(biāo)完善辦學(xué)條件，力爭(zhēng)申報(bào)成為碩士學(xué)位授予單位；“入一流”，以在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等方面，為全國(guó)同類(lèi)民辦院校“樹(shù)標(biāo)桿”為抓手，促進(jìn)辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)能力、辦學(xué)水平更上一層樓，從而真正實(shí)現(xiàn)將學(xué)校建設(shè)成為全國(guó)一流民辦院校的目標(biāo)！