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關(guān)于早戀，專家們的意見也不一致。有人認(rèn)為戀愛是一個人終身受益的大事，早戀不過是其一生最重要的需要學(xué)習(xí)的大事；有教師認(rèn)為，畢竟早戀要影響到孩子的學(xué)習(xí)，目前國內(nèi)的競爭如此激烈，把時間放在戀愛上一定會影響到學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)就等于放棄了競爭，孩子們長大了肯定會后悔的。

也有人認(rèn)為任何事情都不應(yīng)該過激，過于嚴(yán)格管理會影響心理的正常發(fā)育，不懂交流的人如何適應(yīng)現(xiàn)代社會？不管怎樣，這么小的孩子怎么能嚴(yán)格約束自己呢？有什么好看的嗎？還是先聽聽專家怎么看。

早戀，我覺得應(yīng)該稱之為中小學(xué)生戀愛。青春期孩子對異性感興趣，對異性感興趣是很正常的事情，而且現(xiàn)在的孩子因為個人差異，性成熟的孩子也有，對異性產(chǎn)生的戀愛場面的感情不能完全視為早戀。

兒童出現(xiàn)早戀和社交恐懼癥與監(jiān)護人對兒童教育有關(guān)。如果家長對孩子在人際交往中采取充分信任心理，這促進(jìn)了孩子人際關(guān)系的充分發(fā)展。相反，孩子在人際關(guān)系中不順利，受挫，會產(chǎn)生自尊心和冷漠的心理。有些家長對孩子管得太嚴(yán)，妨礙了孩子的正常交往，直到孩子25歲，該結(jié)婚、戀愛的時候，他反而不知道自己是怎么戀愛的。孩子小時候遇到嚴(yán)厲的班主任在對異性產(chǎn)生好感的時候會粗暴地制止，或者家里有權(quán)力欲望非常強的母親會對孩子和異性交往的事情進(jìn)行橫向譴責(zé)，讓孩子覺得自己沒有能力，沒有魅力，對與異性交往產(chǎn)生恐懼心理。

青春期性教育要注意調(diào)節(jié)感情

的確，青春期的感情變得無法預(yù)料。人生的第一個轉(zhuǎn)折期悄然來臨。青少年不再是孩子，舊的人生系統(tǒng)開始崩潰，必須全部放棄，但新的系統(tǒng)還沒有完全確立。

此時，感情成了你生活中的奇怪魅力。你毫不猶豫地為這種新產(chǎn)生的感情而激動。但是，這種感情在某種情況下將你們的感情推向終極。你可以完全忽略，以愛的名義隨意對待雙方，沒有人愿意控制自己。

其實這是非常有害的。原因:由于身體的發(fā)育，特別是性的發(fā)育成熟，青春期的少年少女在體內(nèi)積蓄了很多能量，容易過度興奮，引起感情上的不平衡，另一方面，他們的神經(jīng)系統(tǒng)還不成熟，無法很好地控制和調(diào)節(jié)感情。

解決辦法是逐漸成長會變好，但遠(yuǎn)水不能解渴?，F(xiàn)在也有幾種辦法：獨處，與自己的情緒對話，接納自己的情緒，及時改變自己的一些想法。不自己的女朋友和好朋友說話，不僅僅是發(fā)泄自己的不滿。

青春期性教育在這些方面

自古以來，來，中國性最重要的一點是保護貞操，至今為止，這種貞操教育占絕對主流地位，嚴(yán)厲警告兒童不要有婚前性行為，尤其是青少年老師和監(jiān)護人還處于談?wù)摗靶浴鄙兊碾A段，對青少年說，如果發(fā)生性行為，就會面臨性病、妊娠、流產(chǎn)等可怕結(jié)果，強調(diào)性臟、“恐怖”。對于早戀的孩子，為了消除孩子們的早戀行為，采取“包圍、追逐、堵塞、切斷”等方法，完全忽視青少年的性好奇心和性欲。他們認(rèn)為這樣教育青少年，真的可以“消除”青少年的性行為。但是，這種教育方式只會使青少年反抗，不讓他做什么，他的門偏偏試試。這樣的性教育不僅無法達(dá)到預(yù)期目的，而且使青少年缺少了學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的性行為的機會。

當(dāng)代社會出現(xiàn)的一系列的校園門事件，都是傳統(tǒng)"守貞教育"的典型產(chǎn)物。這種教育觀念忽視了重要的一點，少年本身處于生理和心理同步發(fā)展階段，對“性”充滿好奇心和欲望，本能上探索，但沒有學(xué)習(xí)“性”的責(zé)任。例如，一群男孩包圍一個女孩，脫下她的褲子，我們很難從傳統(tǒng)道德的角度批評他們，因為他們從未接受過互相尊重的性教育，他們甚至不知道如何尊重自己。

總之，在對青少年進(jìn)行性教育時，教育者自身需要正確的性觀念，可以向孩子傳達(dá)正確、科學(xué)的性知識，如如何使用derux等。讓孩子明確正確地認(rèn)識性，更好地尊重自己。千萬不要一味的強調(diào)不允許和異性頻繁接觸，并限制他們的交往自由，這樣只會讓他們越發(fā)叛逆。